7.2现代进化理论论述.ppt

* 大足中学高中生物教学系列课件 第7章 现代生物进化理论 第2节 现代生物进化理论的主要内容 大足中学高中生物教学课件 【问题探讨】如果在灰色翅（基因型为aa 昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa 的变异个体，你能预测这个群体的昆虫翅色将会发生什么变化吗？ 群体2 大足中学高中生物教学课件 原 始 群体1 预测“群体”的发展趋势 大足中学高中生物教学课件 【问题探讨】如果在灰色翅（基因型为aa 昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa 的变异个体，你能预测这个群体的昆虫翅色将会发生什么变化吗？ 是否是可遗传变异 是否是有利变异 是否是有机会繁殖下去 出现有利变异个体，只有出现在群体中通过有性生殖才有可能世代延续 大足中学高中生物教学课件 进化需研究“群体”的变化 群体内的生物彼此之间有什么样的关系？ 同种生物 同一生活区域 彼此之间可以交配 ——种群 大足中学高中生物教学课件 进化需研究“群体”的变化 （1）一个池塘中的全部鱼 （2）一个池塘中的全部鲤鱼 （3）两个池塘内的全部青蛙 （4）一片草地上的全部植物 （5）一片草地上的成年梅花鹿 庙里的一群和尚也属于种群吗 ？ 否 是 否 否 否 下列群体都属于种群吗？ 大足中学高中生物教学课件 进化需研究“群体”的变化 群体内的生物彼此之间有什么样的关系？ 同种生物 同一生活区域 彼此之间可以交配 ——种群 生物繁殖和进化的基本单位是种群 大足中学高中生物教学课件 进化需研究“群体”的变化 分析种群变化的根本原因？ 种群基因组成的变化 大足中学高中生物教学课件 进化需研究“群体”的变化 数据分析一：某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么各种基因型的个体所占的比例是多少？ 数据分析二：某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30%、60%和10%。则该种群中A和a基因所占的比例又是多少？ 大足中学高中生物教学课件 群体2 原 始 群体1 再谈“群体”的发展趋势 生物进化的实质是种群基因频率的变化 大足中学高中生物教学课件 例题【一】（《训练与测评P23》）对某学校的学生进行遗传调查时发现：780名女学生中有患者23人，携带者52人，820名男学生中有患者65人。那么该种群中色盲基因的频率是 （ ） A．4.4％ B．5.1％ C．6.8％ D．10.2％ C 大足中学高中生物教学课件 种群基因频率可能不变吗？ 数据分析三：某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30%、60%和10%。将此群体作为亲代，逐代随机交配。根据孟德尔遗传定律计算F1和F2的的基因频率和基因型频率。 亲代基因型的频率 AA 30% Aa 60% aa 10% 配子的比率 A A a a 子代基因型频率 AA Aa aa 子代基因频率 A a 大足中学高中生物教学课件 种群基因频率可能不变吗？ 亲代基因型的频率 AA 30% Aa 60% aa 10% 配子的比率 A 30% A 30% a 30% a 10% 子代基因型频率 AA 36% Aa 48% aa 16% 子代基因频率 A 60% a 40% 种群基因频率可能不变的原因分析： 种群数量足够大 随机交配 不会发生基因突变 没有迁入和迁出 没有自然选择 该平衡条件不可能存在，所以生物进化是必然的 大足中学高中生物教学课件 1 2 3 4 5 种群足够大 个体之间能随机交配 没有自然选择 没有迁入迁出 没有基因突变 哈迪——温伯格定律（遗传平衡定律） 则：PAA p2 PAa 2pq Paa q2 若：PA P，Pa q 大足中学高中生物教学课件 例题【一】 一个随机交配的足够大的群体中，某一相对性状 相关基因用A、a表示 中显性性状表现型的频率是0.36，则 A．该群体繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32 B．显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率 C．若该种群基因库中的基因型频率发生变化，说明该种群在进化 D．若该种群中A基因频率为0.4，A所控制性状的个体在种群中占到40% A 大足中学高中生物教学课件 例题【二】某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生孩子同时患上述两种遗传病的概率是 A．1/88 B．1/22 C．7/2200 D．3/800 A 大足中学高中生物教学课件 例题【三】（《优化设计》P50）某自花传粉植物种群中，亲代中的A