土木系关于做好本科毕业设计(论文)的通知().doc

太湖学院土木工程系 关于做好2010级本科生毕业设计（论文）工作的通知 各专业、各位指导教师： 毕业设计（论文）是对学生进行综合训练的重要实践教学环节，在培养学生创新意识和创新能力过程中有着十分重要的作用。为进一步提高我院毕业设计（论文）的工作质量，现就2010级毕业设计（论文）工作提出如下要求： 一、重视毕业设计（论文）工作的组织管理 1、要高度重视毕业论文（设计）工作　　系成立毕业设计（论文）工作领导小组，加强对毕业设计（论文）工作的组织与管理。各专业成立毕业设计（论文）工作指导小组，负责选题审题、质量检查、组织答辩等工作，及时处理毕业论文（设计）工作中存在的问题。　　2、制定工作计划，召开动员大会。　　⑴各专业须按照学院《太湖学院毕业设计（论文）管理工作程序》要求，严格执行国家教育部颁发的《学位论文作假行为处理办法》34号部长令、太湖学院《关于严肃处理学位论文作假行为通知》等规定。根据不同专业特点和条件，制定2014届毕业论文（设计）工作计划和实施细则，明确工作进度、质量要求及检查安排等具体工作事项。 ⑵各专业启动毕业设计（论文）工作时，要认真组织辅导讲座，阐明毕业设计（论文）的目的与作用、特点与功能、主要步骤及基本要求等，使学生明确毕业设计（论文）的重要性及有关注意事项。二、加强毕业设计（论文）选题管理 1、选题要符合专业培养目标，达到综合训练的基本要求，题目难度、工作量大小适中，使学生在教师指导下，经过努力在规定的时间内可以完成。　　2、选题应尽量结合生产实际、科学研究、社会文化、经济建设，具有一定的理论价值和实用价值。 3、坚持一人一题。同一课题要求每个学生的毕业设计（论文）课题有不同的研究方向，做同一研究方向的课题，每个学生的方案或参数不能相同。对于工作量大的课题，可组织数名学生协同攻关、分工设计，但须明确每人一个子课题，或用副标题区别，并明确每个学生需独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。　　4、课题更新率应大于30%。要加大对毕业设计（论文）课题的征集力度。　　5、积极鼓励学生根据自己的兴趣、特长及实习单位实际情况自行拟定题目。学生所拟题目也应符合教学基本要求，与所学专业紧密联系。学生自拟题目也必须经过审批同意后方可执行。　　6、遵循选题原则，严格执行课题审批制度。在努力增加选题数量、拓宽选题范围的基础上，认真组织教研室对学生申报选题进行审查，并对课题给出审核评议的结论（结论包括以下几方面：课题是否符合专业培养目标的要求，课题的难度、份量，课题的来源，完成课题所需条件是否具备以及对该课题的建议等方面）。 三、不断改进毕业设计（论文）指导 指导教师应为教学水平较高、有一定实践经验的讲师或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任（由助教任指导教师必须和有资质的教师共同指导）。指导教师应负责制定学生毕业设计（论文）任务书，经常检查工作进度，发现问题及时解决。指导教师要指导学生独立完成毕业设计（撰写论文）工作，既不要包办代替，也不能放任自流。 四、适时开展毕业设计（论文）检查 进入毕业设计（论文）阶段后，指导教师要进行三次关键性的检查。 1、开题检查。检查学生是否已充分理解课题的内容和要求；工作计划是否切实可行；是否具有课题所要求的试验条件等。 2、中期检查。检查学生毕业设计的进度和质量、题目是否恰当，并针对问题做相应的指导。检查结果应记录在案，作为论文最终评判考核的依据之一。 3、结题验收。学生是否按毕业设计（论文）任务书的要求完成全部工作。学生的设计图纸是否合格，实验数据是否完备可靠；结题验收不合格的学生应该限期整改。 五、精心组织毕业设计（论文）评阅、答辩 学生在规定时间内完成毕业设计（论文）后，首先指导教师审阅后写出评语或意见并给出评阅成绩。然后由系毕业设计（论文）答辩委员会转给评阅教师评阅，评阅后评阅教师要写出意见并给出评审成绩。最后是毕业设计（论文）答辩，每位学生的答辩时间为30分钟，其中答辩学生自述时间为10-15分钟，答辩小组对毕业设计（论文）的关键问题进行质询，考核学生掌握“三基”的情况和创新能力、独立解决问题的能力，并写出每位学生的答辩成绩。 六、合理评定毕业设计（论文）成绩 学生毕业设计（论文）的成绩由指导教师评阅成绩、评阅教师评审成绩、答辩成绩三部分构成，评分比例为3：3：4 ，最后将总成绩折算为五级记分。毕业设计（论文）成绩不合格的学生不能毕业，必须重做。重做的毕业设计（论文）题目由指导教师确定。 七、毕业设计（论文）工作进程安排表 工作阶段 时间安排 主要工作内容 检查方式 备注 准备、审核阶段 2013年10月10日开始至毕业生第一阶段实习结束 系成立毕业设计（论文）工作领导小组 系制定毕业设计（论文）工作流程表 审核毕业设计（论文）指导