白小芳导学案论述.doc

学段 初中 年级 七年级 学科 生物 单元 第一单元 第二章 第一节 课题 生物与环境的关系 课型 新授课 主备学校 团结初级中学 主备人 赵国礼 初审人 刘忠 终审人 刘宗琳 合作团队 理化生教研组 学习目标 知识目标 1、能举例说出影响生物生存的生态因素有哪些。 2、能举例说出生物与生物之间的关系。 3、举例说出生物对环境的适应和影响。 能力目标 培养学生动手能力和分析图片的能力 情感态度 培养爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。 学习重点 举例说出生物与环境的关系。 学习难点 探究非生物因素对某种动物的影响。 【学习过程】 修改栏 一、自主学习 阅读教材 P 至 P 内容完成以下各题 2、环境中直接影响生物生存的因素叫 ，分为 和 3、影响生物生存的 称为生物因素,在影响生物生活的光、水、温度、空气、土壤等没有生命的物体，称为 。 4、生物的生存依赖一定的环境，同时生物的形态、结构和生理功能等必须 _ 才能更好地生存，例如__________ 此外，生物的生存也能 环境，例如：蚯蚓能疏松土壤。总之，生物与环境之间相互影响、相互作用，生物与环境的关系非常密切。 二、合作探究 讨论： 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。 1.青蛙少了，什么多了？什么会受到损失？_________________________________________________ 2.如果大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？ 活动探究： A、[提出问题]：同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？ 鼠妇适应什么样的环境？ B、[做出假设]：鼠妇适应 环境。 C、[制定计划]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。 推荐器材：现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。 D、[实施计划]：教师巡视，解决问题。 E、[得出结论]表格记录： F、[表达和交流]：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，得出结论。 畅所欲言： 自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响，根据你所了解的自然常识，试举例说明生物与生物之间的关系： 捕食关系如： 合作关系如： 竞争关系如： 寄生关系如： 三、系统总结 1、影响生物生活的环境因素 2、探究的一般过程包括 四、反馈检测 1．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境 2.生物因素是指（ ） A．生态因素 B. 环境中影响生物生活的因素 C. 影响某种生物生活的其他生物 D．影响某种生物生活的一切因素 3、下列不是鲫鱼生活的环境因素的是（ ） A、河中的水 B、水的温度 C、同种类的鱼 D、岸上吃草的动物 4、仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的（ ） A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养