电子书包.pptVIP

电子书包 琴 14级现代教育技术 内容提要 电子书包的概念 电子书包的功能 电子书包的应用现状 电子书包应用的问题 电子书包应用的策略 电子书包应用的趋势 一、概念 仇勇平：“电子书包是一个以学生为主体、个人电子终端和网络学习资源为载体的，贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等各个环节，覆盖课前、课中、课后的数字化学习环境，是学与教的系统平台。其主要构成要素有学习终端设备、无线网络平台支撑系统、系统软件平台、教育应用软件群、在线学习支撑平台以及优质资源云商店系统。 祝智庭：“电子书包是作为一种未来形态的教育产品，它将学生书包里的教材、作业、课内外读物、字典等学习用品全部数字化后整合在一个轻便的移动终端中”。 我的思考：电子书包是在建构主义教学理念支持下的，以学生为主体，基于网络学习资源、以信息终端为载体，以网络为平台建构数字化的学习环境，是资源共享和个性化学习与教学的一种平台。（它是新兴技术在教育领域应用的必然产物，随着产品功能的提高，以及实践应用的开展，其概念还将不断扩展与完善。） 二、功能 乜勇老师-《基于电子书包的个性化学习空间的探索》 电子书包功能简图 学生： 减负（1Kg以内vs小学生书包平均3.5Kg、中学生书包平均5.5Kg） 学习方式转变（个性化学习、协作学习、研究性学习、移动学习、混合学习、泛在学习、4A模式等） 思维方式（创新思维、批判性思维） 教师： 丰富的教学资源 教学模式转变 在线交流互动 实时反馈评价 家长 随时了解学习进度、与教师交流 管理者 监管教学质量和教学进度 整合资源构建数字化校园，家校沟通创设共育式环境。 三、现状 国际上，据克里夫兰市场咨询公司的调查报告，迄今至少有50个国家(地区)计划推广电子课本、电子书包，市场潜力巨大，其潜在市场规模达500亿美元。谷歌、苹果、索尼等全球信息产业巨头纷纷抢滩，以占得市场先机。美国微软公司声称，已将电子书包列入重点发展项目，并将不断更新电子书包，推广电子书包已是大势所趋。 2000年，“第一个走进电子书包时代的国家”，计划到2015年将信息技术完全渗透到包括教育在内的各行各业，打造全球化智慧城市。 2011年5月，韩国政府宣布，计划在2015年前全面实现学生课本数字化改造，采用“云计算”计算机网络系统辅助教学，帮助学生个性化制定各自的学习方法。计划到2015年所有中小学全面使用数字教科书，并逐步淘汰纸质教科书。2011年10月发布《推进智慧教育战略》。 2003年，微软就提出“电子书包”项目，2010 年 6月，美国加州开始逐步实行让电子书包替代传统纸质教科书的项目。 欧洲各国中最早推行电子书包的国家。2000 年，网上流 传着一张一名法国小学生手捧一个书本大小的电子书包学习的照片。 教育部2010 年投入 10 亿日元用于10 所小学开展电子教材试验研究。 国内现状： 虽然在教育信息化方面，我国与欧美发达国家还有很大差距。但随着电子书包的呼声渐高，广东、北京、上海、陕西、台湾、扬州、沈阳等地已探索开展了电子书包进课堂，试图通过具有创新性的教育信息化应用解决方案，来共同推动基础教育信息化进程。 台湾在2002年就有比较完整的电子书包计划。2003年，香港10所小学正式推行电子书包试验计划，经过一年试验，电子书包计划效果良好，开始向全港1000多所中小学推广上海市继2011年虹口区电子书包试点的推广之后，目前已将试点范围扩大至18所学校，1700余名学生参与。闵行区电子书包试点阶段涉及39所学校。 陕西长庆泾渭小学也正在开展电子书包试点。 为了了解电子书包的发展状况，本文通过对近五年关于电子书包的文献数量的分析，以了解电子书包研究的整体发展趋势，结果如图1所示。本研究数据来源于中国期刊网数据库CNKI。检索项：主题，检索词：电子书包，检索截至日期为2014年11月28日，共检索到553条记录，删除广告、征稿、会议类与本研究主题无关的记录，最后一共得到412条记录. 2014年4月8日总341篇，应用类21%. 2014年11月28日总412篇，应用类多了22篇，占23%。 “应用”类研究以 21%的比例位居第三，虽然相对较少，但是在理论研究的指导下，对电子书包的应用探究也在逐渐增多。主要是从电子书包实践的角度出发，探究电子书包的应用价值。包括在具体学科，如语文、数学、英语、地理、物理、作文、科学、课外学习等中的运用研究，具有实际的指导和借鉴意义。然而，当前的“应用”研究与“理论”研究严重失衡，大部分“应用”研究都为试点研究，没有普遍推广。而且多为学习方法的研究，关于具体的应用策略和应用方法的研究较少，是我们今后研究所要关注的方向。 政策：