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中学课外活动 到民间采风去
首先把学生分成三组，分别布置需要准备的内容 任务需要在两三周之前布置下去 （这样做的好处：时间充足，分工详细，避免有些同学不去准备，增强学生的责任感） 第一组的任务 1.收集与自己家乡有关的历史名人和历史故事 2.通过观察和调查找出自己周围的一些奇闻异事 3.将以上这些内容用流畅的语言以小故事的形式整理出来 （本组分工合作，整理出三段小故事即可） 第二组的任务 1.查阅相关资料，对中华民族的特色传统节日进行介绍 2.内容包括：起源、自己所在地区的普遍性风俗、某些与一般性风俗不同的特色风俗等 （分工合作，共同完成任务，找出三个节日进行介绍） 第三组任务 1.收集少数民族独具特色的节日，并用导游词的方式表达出来 2.选一两幅具有代表性的图片展示节日 （分工合作，找出三个节日进行介绍） 共同任务 通过观察周围人说话，并加以辅助性的调查资料，找出自己家乡广泛流传的俗语、口头禅等地方性话语 课上活动 课堂布置 将课桌分为三组，各组成员坐在一起，以便活动开展 走进名人趣事 展示第一组成果—讲故事 感知传统节日 展示第二组成果—庆节日 领略地方色彩 展示第三组成果—去旅游 将小组内每四个人再分为一小组 就某一感兴趣的话题，用家乡话进行交谈 总结家乡话与普通话的差异 简要谈谈自己的感受 （如果所在地区的语言为普通话，那么就以小组为单位，以自己所熟悉的方言进行交流） 课堂小竞赛 每一大组的同学将自己收集到的俗语、口头禅整理到一起， 规则：第一小组说出来一个俗语说出来，另外两个小组通过抢答说出它的意思，以此类推。 每个小组说出俗语时，必须以所在地区的语言和语气说出来 最后看哪个小组收集的俗语多，哪个小组说出的意思多 总结 1.提出问题，全班即兴讨论： 如何看待传统文化与现代文明的冲突，并提出解决方案 2.老师对以上活动简要进行总结 * 课前准备 进入活动 *
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