大自然的启示15626924研讨.ppt

第三组 12* 大自然的启示 人教版语文四年级下册 辽宁省丹东市宽甸县教师进修学校 李 莉 自由读课文，读准字音。 遭殃 扫帚 腐烂 土壤 机翼 省略 关键 　鲸鱼 　默读思考： １、想一想，两篇短文主要讲了什么？ 2、你是用什么方法总结这两篇短文的主要内容的？ 　　２、仔细读读第一篇短文，回答问题。 　 （１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？ （２）“打扫”一词为什么要加引号？ 原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。 它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 读《人类的老师》。画出自己感受最深的语句，在句子旁批注自己的感受。再交流从文中受到的启发 。 “现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。” “科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！” 议议为什么这篇课文既有课题又有小标题？ 小标题式文章是围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种文体能使文章层次分明，结构清晰，并且有提示内容的作用。 思考： 这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？ 共同点 揭示了