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数字电子技术基础 主讲人：李飞博士 中南大学信息科学与工程学院 一、教学目的 信息类专业的专业基础课 工程技术人员基础知识课 了解计算机有关术语、结构、功能模块及其工作原理 提高同学们的逻辑思维，逻辑推理的能力 增强编制程序（软件）合理性，简捷性 掌握电子信息产品的功能分析方法 掌握现代电子信息产品的设计方法 二、课程特点 连贯性强，要求循序渐进 电子技术发展速度快，要求注重基本内容和基本分析方法 通俗易懂，趣味性强 工程实践性强 三、教学内容 第1章 逻辑代数基础 第2章 门电路 第3章 组合逻辑电路 第4章 触发器 第5章 时序逻辑电路 第6章 半导体存储器 第7章 数字系统的分析与设计 第8章 可编程逻辑器件 总复习 一、逻辑函数 如果以逻辑变量作为输入,以运算结果作为输出,那么当输入变量的取值确定后,输出的取值便唯一确定,输出与输入之间乃是一种函数关系,写作: Y=F(A,B,C,·····) 逻辑网络 A B C Y 输入逻辑变量 输出逻辑变量 1.4 逻辑函数及其表示方法 例如：如图所示是一举重裁判电路，试用逻辑函数描述逻辑功能。 B C A Y A为主裁判，B、C为副裁判，Y为指示灯，只有主裁判和至少一名副裁判认为合格，试举才算成功，指示灯才亮 A、B、C： 1 ——认为合格，开关闭合 0 ——不合格，开关断开 Y ：1——试举成功，指示灯亮 0——试举不成功，指示灯灭 Y=F（A，B，C） 1.4 逻辑函数及其表示方法（2） 二、逻辑函数的四种表示方法 1.4 逻辑函数及其表示方法（4） 1、逻辑真值表 2、逻辑函数式 3、逻辑图 4、卡诺图 *表示方法之间的相互转换 Y C B A 1、逻辑真值表 A、B、C： 1 ——认为合格，开关闭合 0 ——不合格，开关断开 Y ：1——试举成功，指示灯亮 0——试举不成功，指示灯灭 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 输入逻辑变量所有可能的取值的组合及其对应的输出函数值所构成的表格 2、逻辑函数式: Y=A（B+C） 3、逻辑图：由各种门所构成的电路图 ≥1 A B C Y 由与、或、非三种运算符所构成的逻辑表达式 4、表示方法之间的相互转换 1)已知逻辑函数式求真值表：把输入逻辑变量所有可能的取值的组合代入对应函数式算出其函数值。 例： Y C B A 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1.4 逻辑函数及其表示方法（7） 2）已知真值表写逻辑函数式 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 Y C B A 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 Y C B A 3）已知逻辑函数式画逻辑图 ≥1 1 1 A B C Y 4）已知逻辑图写逻辑函数式 ≥1 ≥1 ≥1 1 1 A B Y 三、逻辑函数的两种标准形式 Y=F(A,B,C) m0= m1= m2