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小学优秀教师事迹材料（班主任） 　　小学优秀教师事迹材料（班主任） 　　平凡中的幸福与快乐 　　十四年前，孙丽丽带着五彩斑斓的梦幻，怀着对教师职业的崇尚，走向了神圣的讲台。在这14载的教育教学生涯中，她重事业，轻名利，爱学生，始终怀着对教育事业执着的爱，辛勤耕耘，努力工作，享受着这个平凡岗位带给她的幸福与快乐。 　　作为年轻的骨干教师，她注重提高自身的修养，认真钻研教育教学工作。特别在新一轮课改中，她敢于尝试新课堂教学改革。她在充分学习、研究、实践的基础上，在师生的互动学习中建立互动型的师生合作关系，构建以学生为主体的新课堂教学模式。她以新角色实践教学，与学生建立人格上的平等关系，与学生进行平等对话与交流。在学生互动学习的过程中，她时而是一个促进者，时而是一个合作者，时而是一个帮助者，时而是一个激励者。在课改中切实起到了引领作用。 　　作为班主任，她注重班风学风建设，注重班级文化建设。为了学生能在舒适温馨的氛围中成长，她营造充满诗意的绿色课堂。只要走进她的教室，就会让人有一种眼前一亮的感觉，从”成长剪影”到”书香舞台”,从”我的舞台我做主”到”快来养殖吧”,每一处都是班内一道靓丽的风景。每一处设计都是她呕心沥血的结果。为了培养学生的阅读习惯，提高阅读能力，她还为学生购买了适合学生阅读的书籍。在她的带动下，教室里的书架上书籍学生们触手可及，课下随处可见学生阅读的身影。 　　她积极组织学生开展各种活动，极大地调动了学生的主动性，增强了集体荣誉感。她的人格魅力潜移默化地影响着学生，使学生在浓郁的文化气息的影响下健康快乐地成长。 　　为了提高班上孩子的学习成绩，她把学生结成一帮一的对子，平时让他们互相帮助。为了能及时掌握学困生对知识的掌握情况，她每天都面批作业，让他们及时改正错题。每天下午放学后，辅导他们写作业，直到他们把当天所学的知识学会，她才拖着疲惫的身子离开学校。孙丽丽老师教科书上的勾勾画画，学生的作业本上的圈圈点点，无不体现出她对学生的热爱，无不透露出她对待工作的认真负责。在她辛勤地努力下，学生的成绩都有了不同程度的提高。 　　今年春天她做了一次手术。住院期间，她仍惦记着学生。她经常打电话了解学生们在校的情况，根据学生的表现与家长进行沟通。出院后左臂不能吃力、不能抬起，就连洗头都要别人帮忙。家人都劝她多休息，可她不顾家人的劝阻，坚持到校正常工作。 　　正是凭着对学生的爱心，耐心，对待工作中的细心和高度的责任心，她取得了一定的成绩。她多次承担校级、区级观摩课、示范课，曾被评为南岔区劳动模范、区名师、区骨干教师、区教育教学能手，连续三年荣获伊春市事业单位年度考核模范奖励。2014年被评为伊春市优秀班主任，并在2015年伊春市中小学优秀班主任培训班上作了教育叙事交流。 　　十几年来，孙丽丽老师就这样在自己的岗位上默默地耕耘着，奉献着，她用自己的实际行动践行着对教师这个职业的充分理解：平凡也是美，平凡最伟大。 在全县领导干部研讨班上关于创新发展的发言 坚持创新发展加快转型升级　　 着力提高经济发展的质量和效益　　 　　 同志们：　　 刚才，书记就举办这次全县领导干部研讨班的主要目的作了阐述，特别就如何结合县情实际，围绕“四个全面”战略布局、贯彻落实“创新、协调、绿色、开发、共享”五大发展理念、加快全县经济社会发展提出了明确要求，相信大家通过深入学习领会和研讨，必将进一步从理论和实践的结合上厘清新常态下全县经济社会发展的一些重点问题，统一思想认识，凝聚改革发展合力，为推动全县经济社会平稳健康发展、“十三五”良好开局、建设幸福美丽新金塔打下坚实的思想理论基础。在省、市领导干部研讨班上，刘省长、都市长都围绕“创新发展”这一主题作了辅导报告。通过集中学习，我们进一步掌握了信息、熟悉了政策、引发了思考。创新发展作为国家战略在金塔如何落实，在经济社会发展中如何体现？对这样一个重大课题，大家都需要学习思考，在这方面我的学习也是初步的。根据县委的安排，我就围绕创新发展这一主题，结合工作实践和近期的学习体会，从为什么要创新？怎么样创新？如何认识和实施“双创”行动？谈些思考和认识，供大家探讨，不妥之处，请予指正。　　 第一个问题：为什么要创新？　　 习近平总书记指出：创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。党的十八届五中全会提出“五大发展理念”，并将创新发展确定为引领“十三五”乃至更长时期首要发展理念，摆在国家发展全局的核心位置，这是在经济新常态下国家对创新在经济社会发展中的重要地位及作用的崭新概括，更是国家应对发展新形势、适应发展新环境而作出的重大战略举措。习总书记强调，推动新一轮发展、实现“两个一百年”奋斗目标，“