方山子传课件分析.pptVIP

传: 文体的一种。 是以记载人物事迹为主的一种文章。 本文是元丰四年（1081）苏轼被贬在黄州时为他的好友陈慥所作的一篇出色的别传 介绍人物姓氏 籍贯生卒年月、世系 生平行事 平铺、直叙 字词正音 闾里 庵 折节 岐亭 陈慥 矍然 耸然 挟二矢 精悍 勋阀 阳狂垢污 傥 齐读课文，先标注不懂的字、词、句。 重点字词解释 _________ 拓展探究 方山子档案 名： 字： 号： 住址： 职业： 经济状况： 家庭背景： 齐读课文，先标注不懂的字词句。 思考探究第一个问题： 在苏轼看来，方山子是怎样的一个人？试用一个或两个字概括 _________ 由此看出苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意？ 1、打破常规显个性：奇妙的构思 延伸拓展 . 面对挫折，苏轼又会选择怎样的人生道路？ 请概括比较方山子和苏轼的人生态度。 （提示：联系有关材料及对苏轼的了解来说说） 苏轼之挫折 “乌台诗案”与被贬黄州 三处贬谪之地及年龄： 黄州， 44岁 惠州， 58岁 儋州， 61岁 （海南） 苏轼之政绩 执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水磨；施医散药，救死扶伤。 到海南，给海南学子讲学，使得这块“蛮荒之地”开始“书声琅琅，弦声四起”，不久，海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院”。 他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。 哪种人生更加精彩 作为新时代的中学生，两者生活态度，选择哪种呢？ 请同学们自由发言。 随堂练习 1．对下列句中红色词解释正确的一项是( ) A.然终不遇:不得志 B.余既耸然异之:害怕的样子 C.使酒好剑:因酒乱性 D.方山冠之遗像:死者的相片 2．对下列句中红色词解释不正确的一项是( ) A．闾里之侠皆宗之 ： 推崇 B．稍壮，折节读书 ： 改变志节、行为 C．方山子傥见之与 ： 或许 D．欲以此驰骋当世 ： 纵马奔跑 3．下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是( ) A． ①此岂古方山冠之遗像乎 ②今逢丈人，岂天之未丧斯文也 B． ①余既耸然异之 ②他植者则不然 C． ①晚乃遁于光、黄间 ②谪戍之众，非抗于九国之师也 D． ①呼余宿其家 ②其皆出于此乎 4．清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组( ) ①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山 ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间?? A．①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥ 5、下面均能表现方山子的一生“侠”的特点的一组是（ ） ①闾里之侠皆宗之 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山 ④怒马独出，一发得之 ⑤精悍之色犹见于眉间 ⑥皆弃不取，独来穷山中 A．②③⑤⑥ B．②⑥④⑥ C．①④⑤⑥ D．①③④⑤ 6.下列各项对文章分析阐述正确的一项是（ ） A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。 B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。 C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。 D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。 3、隐约的折射 作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子的不遇，又写自己的诗文被祸，不直言，于是隐约其辞，语多委婉。 心似已灰之木, 身如不系之舟。 问汝平生功业, 黄州惠州儋州。 风烛残年的苏轼从被贬之地海南岛儋州