更新观念,变换视角——运用不同的史学范式研究历史问题分析.pptVIP

五、多元史观解读重大历史事件和历史人物示例 (1)革命史观： (2)全球史观： (3)现代化史观： (4)社会史观： 1.对鸦片战争的多元史观解读 英国为打开中国市场而发动的侵略战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 中国被迫卷入资本主义世界市场，成为列强的原料产地和商品市场。 客观上瓦解了中国的自然经济，促进了商品经济的发展，推动了中国的现代化进程。 鸦片战争后，西式服饰、生活方式等传入中国，冲击了中国传统的社会习俗。 “它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指(　　) A.鸦片战争 B.甲午中日战争 C.八国联军侵华 D.抗日战争 针对训练1 答案　A (1)全球史观： (2)文明史观： (3)现代化史观： (4)社会史观： 2.从不同史观看新航路的开辟 打破了各大洲之间的相对孤立状态，使世界日益成为一个相互影响、紧密联系的整体，资本主义世界市场的雏形开始形成。 新旧两个世界，亚洲、非洲、美洲和欧洲文明的交汇融合。 使 人类活动的舞台由大陆转向海洋，改变了世界各区域文明之间的政治、经济、贸易、文化等联系的规模和性质，是人类社会走向近代化的最初起步。 给西欧社会带来了发展机遇，促进了封建社会向资本主义社会的过渡，是人类历史的一个重大转折点，也给非洲、亚洲人民和美洲印第安人带去了殖民灾难。同时，促进了美洲大陆物种，如玉米、烟草等的外传。 (2009?海南高考)历史学家斯塔夫里阿诺斯写到，研究世界历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎，北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”斯塔夫里阿诺斯所强调的是，研究世界历史应(　　) A.突出对于各国历史的研究 B.超越地区和民族的界限 C.特别关注东方民族的历史 D.侧重对大国历史的考察 针对训练2 答案　B (1)全球史观： (2)文明史观： (3)现代化史观： (4)社会史观： (5)生态史观： 3.不同史观对工业革命的不同认识 工业革命中新型交通、通讯工具的发明，为世界各地联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。 工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。 推动了全球现代化进程。带来了政治上的民主化、法制化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。 工业革命带来了严重的社会问题，如贫困化、城市化问题、群体性社会事件等。 工业革命造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。 (2011?海南高考)有历史学家说：“在1870年以后大约40年里，并非仅仅在欧洲人看来，欧洲实际上确实算是在世界上快速扩张的现代文明的中心。”导致这一现象出现的主要原因是(　　) A.殖民扩张 B.资本输出 C.文化传播 D.工业革命 针对训练3 答案　D （1）革命史观： （2）现代化史观： （3）文明史观： （4）整体史观： （5）社会史观： 4.用多元史观评价孙中山 中国民主革命的先行者——从广州起义到辛亥革命、二次革命再到国民革命运动(百折不挠争取民族独立) ；从改良主义到旧三民主义再到三民主义的发展(与时俱进与民主理念)。 中国现代化的光辉先驱——推翻君主专制制度，建立中华民国及临时政府颁布的政策法令构成了中国近代化的里程碑。 中国近代文明的杰出建设者 ——建构五权分立学说，规划建立民主政治三个步骤（军政、训政、宪政）；民族意识与世界意识（五族共和、反帝联俄，联合平等待我之民族）充满理性色彩 。 影响亚洲和世界历史发展的杰出政治家——推动亚洲觉醒、开创亚洲第一共和国。 断发易服改称呼、平等礼节现代化。移风易俗的倡导者。 在孙中山先生奉安南京中山陵80周年纪念日的前后，中山、南京、广州、上海、武汉、北京6个城市同时举办专题图片展。几个同学看到该报后有如下讨论，其中符合史实的是 A