在活动中提高学生学兴趣与语言交际能力的研究.docVIP

《在活动中提高学生学习兴趣与语言交际能力的研究》课题方案 一、课题的提出 1．国际发展的需要 当今世界，科学技术发展迅猛，国际竞争日趋激烈。世界范围的综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。现代科学技术的主要标志是信息技术。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。而我国目前的独生子女从小娇生惯养，任性张扬，如果是他们不感兴趣的项目他们绝对不会认真完成。为了让他们认真学好英语，必须提高他们的学习兴趣，在英语学习中增加有效的活动就显得尤为重要。 2．新课程标准的需要 英语新课程标准也强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。因此，确定《在活动中提高学生学习兴趣与语言交际能力的研究》这一课题是必要的，也是可行的。 3．学生能力发展的需要 学生是学习的主体。学生的英语学习兴趣与他们在交往活动中的参与热情密切相关，也直接决定了他们的学习效果。然而，从实际教学现状来看，学生对英语的学习兴趣相对薄弱，特别是到了中，高年级，由于学生个人、家庭以及学校、教师等多种因素的影响，造成了部分学生的英语学习呈良性循环状态，成绩优秀，充满自信和创新