外语师范专业“西方学史”课程教学反思研究.docVIP

外语师范专业“西方美学史”课程教学反思研究 赵学存 （合肥师范学院 文学院 安徽 合肥 230061）( （苏州大学 文学院，江苏 苏州 215123） 摘 要：外语师范专业“西方美学史”课程教学要根据学生专业特点与美学史课程特点，在内容方面，注重中西美学思想比较和美育理论传授，在方法上方面，注重理论联系实践并采用多样教学手段，调动学生的学习兴趣。 关键词：西方美学史 教学反思 中西比较 美育理论 实践 兴趣 为外语系英语师范专业学生教授“西方美学史”课期间以及授课之后这段时间，我一直在反思如何针对这一专业更好地进行此课程的教学。由于此课程内容的抽象思辨性特点，尽管教师尽心尽力，教学效果并不理想。为改进教学，我结合此专业的培养方案、相关教研文献和自己的教学心得进行了反思研究。 一、进行中西美学思想比较 此专业的培养方案明确指出，其培养目标是培养德智体全面发展的基础教育英语教师。其课程设置主要集中在英语听说读写方面和教师素养、教学技能方面，综合文化素质课程非常少，而且，均列在选修课版块。语言的产生、发展和运用都植根于其所处的文化土壤之中，汉语文化语境中的英语教师的中西文化素养异常重要。耗费很多精力学习英语的中国人，使用英语时往往出现辞不达意，甚至闹出笑话的情况。其中的一个重要原因就是中西文化的差异。 中国人英语表达常常出现一个问题是用汉语的语义和结构去对应英语的词义和惯用