教育技术促进高校教师专业发展的策略研究汇总.docVIP

石河子大学 学 士 学 位 论 文 教育技术促进高校教师专业发展的策略研究 学 位 申 请 人： 葛卓 指 导 教 师： 赵福君 专 业 名 称： 教育技术 所 在 学 院： 师范学院 中国·新疆·石河子 2015年5月 摘要 Abstract In high school, teachers in Colleges and universities is one of the vital resources of education, and the power core university teachers professional development is education technology, educational technology in university teachers played an important effect. This article from the meaning of University Teachers professional development, discusses the influence and role of educational technology in University Teachers professional development, and for the University Teachers professional development problems, make the University Teachers professional development is more stable and fast and put forward some suggestions and strategies on how to use educational technology Keywords：educational technology；college and university teachers；quality；professional development 目录 摘要 2 目录 3 1、教师专业发展的内涵 4 2、高校教师专业发展的意义 5 2.1时代发展的要求 5 2.2高校教师职业的特点 6 2.3教师强烈的成就需要 6 2.4师范教育存在的不科学倾向 7 3、教育技术在教师专业发展方面的积极影响 7 3.1教育技术向教师的终身学习提供途径 7 3.2教育技术促进教师教学技能的提升 7 3.3教育技术促进教师合作交流及知识管理的能力 8 4、高校教师的专业发展所面临的困境 8 4.1重传统形式，轻技术整合 8 4.2重单打独斗，轻合作交流 8 4.3重教师独奏，轻互动交流 9 5、利用教育技术促进高校教师专业发展的策略 9 5.1充分运用微课，促进教师专业发展 9 5.1.1微课的制作提高教师的实践能力 9 5.1.2微课的教学设计提升教师的专业技能 9 5.1.3微课资源组成混合式学习 10 5.1.4应用微课教学的具体案例 10 5.2使用电子档案袋促进教师成长 11 5.2.1电子档案袋可成为电子教学档案 11 5.2.2电子档案袋加深教师对教学的总结 11 5.2.3电子档案袋的基本内容 12 5.3应用博客促进教师专业发展 13 5.3.1博客应用于高校教学中的案例 13 5.4构建虚拟学习共同体，促进教师专业发展 15 5.4.1什么是虚拟学习共同体 15 5.4.2虚拟学习共同体的实现 16 6、结束语 16 参考文献 17 致谢 18 1、教师专业发展的内涵 教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程[]，。，，、、，。、高校教师专业发展的意义 。很久以来，经验与知识几乎成了教师地位与威望的主要资本，但在飞速发展的如今，所谓的经验却受到了挑战。教师资格老已经不能与受学生欢迎之间划等号了。从前大家所追捧的经验型教师，如今仅仅以经验教书，已经不能满足社会的教育需求，现在需要的是专业型教师，所以高校教师专业发展就十分有必要。 .1时代发展的要求 目前，我国高等教育正在由精英教育向普通教育过渡，高等教育规模越来越大，高校教师的专业素质与高等教育要求还存在差距，主要体现在：教师队伍数量上仅满足低水平，质量上合格教师不足，学历上层次普遍偏低，教师整体素质不够高，研究与创新能力不足，实践技能还比较缺乏[]高等教育投入普遍不够，教育方法和手段较落后等问题。而高等