自考生思修：绪论《思想道德修养与法律基础》2015汇总.pptx

思想道德修养与法律基础; 无论自然赋予我们的心灵什么恶的倾向，或赋予什么能使别人喜欢的情感，精致的教养会教导人们把这些天生的倾向对立起来，使他们引起的举止保持某种不同于自然天性的有情趣的外貌。 ——（英）休谟 ; “道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。” —— 但丁;案例分析;;;;第一课;;课程介绍; 这门课程是以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。; 思想道德修养与法律基础两部分内容不是简单相加，而是反映本课程内容的一种内在符合逻辑的内在联系。道德与法律各成系统又相互渗透、相互联系、相辅相成。道德与法律都是维系社会秩序的基本规范，法律与道德犹如车之两轮、鸟之双翼不可分离。;绪论;知识结构图;一、提高思想道德素质和法律素质;儒家十“德”;道德：规范人们应当如何行为，它主要通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来发挥作用，是一种纯粹精神的力量； 法律：规范人们必须如何行为，它主要依靠国家强制力来保证实施，是一种精神的力量，更是一种物质的力量。;思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时表现出来的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定这人们在日常生活中的行动目的和方向。;二者的关系;如何提高思想道德素质和法律素质？; “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”《马克思恩格斯全集》第3卷;王选说：“我常想，一个人，一个好人，他活着，如果能够为社会的利益而奋斗，那么，他的一生才是有趣味的一生。爱因斯坦也??说过这样的话：‘人只有为别人活着，那才是有价值的。’我赞同他的话。” ;;使命：古指使者奉命出行，引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会中生活，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。其中，人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是人的历史使命。 历史使命：人们所担负的重大历史任务和重大历史责任。具体包括： 继往开来，建设中国特色社会主义； 勇于创新，实现中华民族的伟大复兴； 积极努力，为世界和平发展、人类社会的进步事业作贡献。 ;当代大学生的历史使命; 作为一名大学生，现阶段如何承载和实现你的使命？;;讨论1：;大学是什么?;大学是什么?;大学的根源：;大学是什么？; 哈佛;北京大学;清华大学;;37;;;大学精神有广义和狭义之分。广义的大学精神一般泛指大学的自治精神、学术自由精神、人文精神和批判精神。狭义的大学精神一般就大学的个体而言，是指在科学理念的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化氛围。它深深融合在学校的内质之中，为广大师生共同拥有，难以被其它学校模仿和取代，是一所大学的形象、特色、风格和气韵。;大学精神; 大学并不仅仅是培养专业技能的（如计算机、外语、驾照、各种资格证等）。 “大学并不是贩卖证书的机关” ——蔡元培 大学教育的根本，在于基础知识的灌输和人文精神的培养, 在于大学生主动分析能力和独立思考能力的增强。 ;;讨论2：;男儿含泪出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。;当初美好的憧憬;真正的大学生活;放纵;恋爱;考试;重复;压力;疑惑;没想过原因，大家读所以我也读； 为了出人头地，为了赚大钱，过富足的生活； （农妇，山泉，有点田） 提高自己综合素质，学会如何做人、做事和生活。; 学会独特的思维方式 学会如何与人友好地相处 学会完善自己的性格 性格决定一切——卡尔·荣格 学会发展自己的天赋;讨论3：; 美国耶鲁大学曾对毕业生做了一个调查，问他们将来毕业之后，有没有非常具体的人生目标，结果发现，只有3%的学生回答“有”，97%的学生对未来是含糊不清的。经追踪研究发现，当年在学校有明确目标的3%的学生，20年之后，都是社会的领导人。;规划自己的人生;1、学习要求的变化 2、生活环境的变化 3、人际环境的变化 4、社会活动的变化; 1、学习目的：由应试转变到全面提高自身素质。 2、学习内容：由基础知识的学习转变到专业