热爱生命一组(人教四下)资料.docVIP

17《触摸春天》18《永生的眼睛》（一课时） 同学们,从今天开始，我们将来学习第五组课文。请同学们打开81页，快速浏览这话段，谁能说出本组的学习内容和学习要求分别是什么？板书“热爱生命”。质疑 板书：17 触摸春天 一、预习汇报 生字词。主要强调“悄然”“曲线”“弧线”的读音 对提出的浅层次问题作答。 二、理解感悟 一个盲姑娘却能感受到春天的美好，这真是一个“奇迹”！请你用心地读课文，划出描写小姑娘触摸到春天的句子，试着谈谈你从哪些句子中感受到“奇迹”？ 学生自学。 全班交流。 主要抓“没一点儿、极其准确、竟然、张望”。 同学们，这是一个盲姑娘，她在抬头张望。她的眼睛虽然看不到，但我知道，此时，她的内心一定看到了…… （红花绿草、花繁叶茂、莺歌蝶舞、多姿多彩） 出示句子“尽管命运剥夺了安静（ ），可她凭着（ ），最终（ ）。进行语言训练。” “神奇的灵性”指的是什么？ 体会含义深刻句子的意思 “谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。联系课文内容想一想，你怎么理解这句话？ （联系上下文） 其实生活中，有许多像安静身体有残疾的孩子，他们或聋，或哑，或腿残……但是他们却用心灵、用坚持扣开了生活之门，实现着自身的价值。在我们生活的周围或读过的书中，是否有这样的人呢？ 少补霍金或《千手观音》。继续让学生说话练习。“尽管命运剥夺了霍金（ ），可他