人教版三年级下册第五课《翠鸟》介绍.ppt

绿色圃中小学教育网 检查预习： 一、生字组词： 绣 褐 锐 峭 翠 秆 腹 赤 衬 衫 透 泛 泡 饲 翁 陡 壁 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮清脆 疾飞 一眨眼 泡泡逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消念头 绣满 赤褐色 小巧玲珑橄榄色 看拼音写词语 cuì niǎo wéi gǎn fù bù ( ) ( ) ( ) chèn shān qīng cuì jí fēi ( ) ( ) ( ) Sì yǎng shí bì ( ) ( ) 请同学们带着下列问题再读课文： 初读课文，概括每段主要写了什么？ 孩子们对翠鸟有着怎样的感情？ 我们的脸有些发红，打消了这个念头。 我们交流交流，下面每组中的两个句子，那个写得更好，好在哪儿？ 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 第二句更好。 “鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是前者更准确，同时还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 第二句更好。 “翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去”相比，“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来； “像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。 小巧玲珑 近义词：玲珑剔透 精巧细致 反义词：庞然大物 硕大无朋 学习第二、三自然段 作者是怎样描写翠鸟活动的？ 翠鸟是怎样抓住小鱼的？ 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 你能画出描写翠鸟动作快的句子吗？ 翠鸟鸣声清脆，爱( )着水面( )， （ ），又( )停在苇杆上了。 翠鸟的活动特点 贴 疾飞 一眨眼 轻轻地 捕鱼前 悄悄地 露出 吹 小鱼 ｛ ｝ 机灵 翠鸟 尽管……还…… ｛ ｝ 更机灵 目光锐利 捕鱼时 翠鸟（ ）开苇秆，像箭一样（ ）去，（ ）起小鱼，（ ）着水面往远处（ ）走了。 动作熟练 迅速敏捷 捕鱼后 “苇秆摇晃” “水波荡漾” 更衬托出翠鸟捕鱼的迅速敏捷 疾飞 像箭一样 蹬开 叼起 翠鸟的样子和翠鸟抓住小鱼有什么关系？ 因为翠鸟有一双能（ ）的小爪， 所以它能停在苇秆上（ ）注视着水面。 因为翠鸟有一双（ ）的眼睛， 所以它眼睛（ ）。 因为翠鸟有一张（ ） 的嘴， 所以它在疾飞中能（ ）。 透亮灵活 锐利 又尖又长 叼起小鱼 紧紧地抓住苇秆 一动不动 读第四、五段。 为什么不能捉一只翠鸟来饲养？ 让我说 鸟是人类的朋友 孩子们喜欢翠鸟吗？在哪里可以体现出来？ 我们真想捉一只翠鸟来饲养。 在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 听了老渔翁的话，孩子们明白了什么道理？ * 人教版三年级语文下 图片欣赏 本课生字新词： 翠鸟 苇秆 绣花 腹部 衬衫 疾飞 泛着 泡泡 逃脱 锐利 摇晃 饲养 cuì gǎn xiù fù shān jí fàn pào tuō ruì huàng Sì 小巧玲珑 你理解这些词语的意思吗？ 二、读词并理解。 翠 鸟 苇 秆 腹 部 衬 衫 清 脆 疾 飞 石 壁 饲 养 合 作 交 流 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。 翠鸟的家在陡峭的石壁上。 “我们”把翠鸟当成朋友。 思考：课文每个自然段各写了什么内容？ 学习第一自然