- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
“与别家不同”的贾府 硬件 软件 宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设 非凡的服饰 繁琐的礼节 钟鸣鼎食之家 诗礼簪缨之族 森严的等级 奢华的生活 * 红楼梦不以情节取胜,我们直接来把握典型环境中的典型人物。 (第三回:金陵城起复贾雨村 荣国府收养林黛玉) 写 法 人 物 详 写 略 写 实 写 虚 写 单独写 集体写 贾宝玉、王熙凤 王夫人、邢夫人 贾宝玉、王熙凤、贾母 王熙凤、贾宝玉、林黛玉 迎春、探春、惜春 贾赦、 贾政 围绕中心事件用多种方法描写人物 人物形象分析: 林黛玉 贾宝玉 王熙凤 思考:找出描写林黛玉的语句。 林黛玉形象:从哪几方面描写林黛玉? 外 貌 行 为 语 言 心 理 找出描写林黛玉外貌的句子,分析黛玉的外貌特征。 明确:小说有三处描写。 (1)众人眼里的黛玉 (2)王熙凤眼里的黛玉 (3)宝玉眼里的黛玉 学习重点 1、众人眼中的黛玉:“众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知他有不足之症。” 2、王熙凤眼中的黛玉:“天下真有这样标致的人物;,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 3、宝玉眼中的黛玉:“与众个别:‘两弯似蹙非蹙 烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。’” 众人眼里的黛玉: 王熙凤眼里的黛玉: 宝玉眼里的黛玉: 众人关心的是黛玉的身体,注意点是体质的病弱和不足 描写近了一层,突出黛玉容貌的标致和气度的不凡 两次铺垫后,第三处借宝玉之眼浓墨重彩描写黛玉,五个对偶句抓住了黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点,工笔细描,表现无与伦比的姿容、神韵和风采,绘出风流俊逸病美人图,也只有宝玉能看出,别人无法发现 明确: 三处描写多角度有层次的展现黛玉的音容笑貌、神态风度。写意和工笔两种方法交替使用,既有朦胧的美感又有清晰的美感。 林黛玉 是在母亲去世后投奔外婆家的,虽然贾母十分疼爱,她却总有寄人篱下之感,所以,进贾府后始终是“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,唯恐被人耻笑了去”,细心、多虑、自尊是她的性格特点。 请举例分析课文是怎样刻画这些特点的 “预习提示”告诉我们,林黛玉的性格特点是“细心、多虑与自尊”,请分析课文是怎样刻画出这些特点的。 明确:林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的,虽然贾母十分疼爱,她却总有寄人篱下之感,所以,进贾府后始终是“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去”,细心、多虑、自尊。比如: (1)在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”,黛玉婉言拒绝了,她说:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。望舅母容谅。”这一番十分得体的话,既表达了对邢夫人的感激和尊敬,又表现了自己懂礼节、识大体,可以看出林黛玉做事处处留心在意。 (2)在王夫人房里。王夫人坐在西边下首,见黛玉来了,便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子,也搭着半旧的弹墨椅袱,黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕,他方挨王夫人坐了。”连坐在什么地方都不肯轻易从事,可见黛玉行事的谨慎小心。 (3)在贾母房中吃晚饭时,“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了,黛玉十分推让”,直到贾母说明了理由,“黛玉方告了座,坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事,便“一一改了过来”。 (4)贾母问黛玉读什么书时,黛玉回答是“念了《四书》”,但当宝玉问她念什么书时,她却说“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字”。先说读过书,后说不曾读,是因为她听贾母说“读的什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了”之后,才改口的,可见她多思多虑,作事小心谨慎。 行动描写: 黛玉进贾府“步步留心,时时在意, 不肯轻易多说一句话、多行一步路” 表现在哪些地方? 和贾母见面 和三姐妹见面 和王熙凤见面 听贾赦贾政的带话 对位子的思忖 改变自己的生活习惯 知书达礼 有教养 语言描写:
文档评论(0)