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浦东新区推进国际理解教育课程化建设初探 作者：王宇 联系电话单位：上海市浦东教育发展研究院教育德育研究室 邮编：200125 上世纪四十年代，联合国教科文组织在巴黎研讨会中正式提出“国际理解教育”概念。简言之，国际理解教育提出的初衷是立足于民族、国家和文化差异，通过教育消除隔阂、促进共存、维护和平，最终要实现培养具有国际视野的公民意识教育的目标。在以美国、英国、日本等发达国家为代表探索国际理解教育趋势看来，这一教育形式正彰显出其深远的教育意义。上海作为全国经济金融中心，吸引着五湖四海的国际友人工作、生活于此，开展国际理解教育势在必行。浦东新区作为上海市，乃至全国对外开发的前沿阵地，国际化程度与日俱增。在此背景之下，迫切需要校本化加强实施国际理解教育，提升学生国际理解素养。在国际理解素养的养成中，课程的开发与实施是其核心环节。 国际理解教育不同于传统课程教育，它要求校园文化建设更加地民主和谐；它要求教师放眼国际视野，从培养合格公民的角度授业解惑；它强调学生主动体验他国的文化，了解他民族的历史；它既强调书本知识学习，更看重学生的动手实践精神。如何落地国际理解教育的核心理念、采用怎样的教育方式，如何建设有效课程等等这一系列的问题亟需给出合适而明确的答案。 浦东新区教育局将国际理解教育课程建设作为区内十二五校本课程开发的重中之重，在开展国际理解教育过程中，从