海南教师招聘考《教育学》复习提纲十五.docVIP

2015年教师招聘考试《教育学》复习提纲十 【导语】海南教师/。 在海南教师招聘考试中，笔试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为笔试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考! 【课程评价】 (一)课程评价的概念 课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。 (二)课程评价的目的与功能 1.课程评价的目的 (1)改进课程;(2)改进教学。 2.课程评价的功能 (1)诊断功能;(2)修正功能;(3)决策功能。 (三)课程评价的主要模式 1.目标评价模式 这一评价模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和”课程原理”的基础上形成的。评价原理可概括为七个步骤或阶段：(1)确定教育计划的目标;(2)根据行为和内容来介绍每一个目标;(3)确定使用目标的情境;(4)设计呈现情境的方式;(5)设计获取记录的方式;(6)确定评定时使用的计分单位;(7)设计获取代表性样本的手段。 泰勒在这一评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了更引人注目的“课程原理”。可概括为四个步骤或阶段：(1)确定课程目标;(2)根据目标选择课程内容;(3)根据目标组织课程内容;(4)根据目标评价课程。 2.目的游离评价模式 该评价模式是由美国学