我的教学改进 Aunit4《Halloween》.docVIP

我的教学改进 《牛津小学英语》5A Unit4 Halloween 一、教学目标 1、知识目标: (1)能听懂、会说、会读、会写单词： family, thing, need, horse. (2)能听懂、会说、会读Halloween, tomorrow, mask, vase, pumpkin, lantern. (3)能正确理解并体验句型Do you like…? What do you like?及其答句。 (4)能听懂、会说和会读日常交际用语：What do you need? What else do you need? Here’s your change. 2、技能目标: (1)能正确理解、掌握对话的内容，并能有感情的朗读对话。 (2)引导学生在学习对话的过程中感受如何准备万圣节的聚会和其他传统节日的聚会。 3、情感态度目标: (1)让学生通过对课文的学习，了解西方文化。 (2)设置与日常生活类似的情景，让学生在熟悉的环境中感受英语。 (3) 培养学生关心他人、学会尊重他人的思想意识。 二、教学重点及难点 教学重点：使学生掌握四会单词a chicken, a duck, a horse, a pig以及旧句型 Do you like...? Yes, I do. / No, I dont. I like... 教学难点：让学生进一步掌握名词复数的词形和读音的变化 三、教学过程(第一稿) Step 1: Greeting and Show the title 1.T:Hello,boys and girls.Nice to see you. S: Nice to see you, too. T:How are you today? S:We are very happy. T:Wonderful! Can you sing the song《we can sing and dance》? S:Yes ,we can. T:Let’s sing it together now.（课件中播放歌曲及画面） 2. T:Today we will learn new lesson 《Unit4 Halloween》 [设计意图]：课前一首歌 ，是组织进行教学的好方法，它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪，为上好一堂课作前奏。 Step 2: Presentation1 1. Introduce the title“Halloween”（课件中呈现以下介绍“Halloween”的文字、图片） 万圣节是西方的传统节日，万圣节前夕(Halloween)，即每年的10月31日夜晚，是儿童们尽情玩乐的时候。夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具（mask)，提上一盏“南瓜灯”(pumpkin lantern)出去……（略） 2. Introduce the new word“mask” “pumpkin” (课件中出示相关图片） [设计意图]：通过图片、故事的方式对于万圣节的介绍，一下子激发了学生的学习兴趣，对于接下来的学习做好了铺垫，同时对英语文化背景方面的知识有了解。Let’s have a look? T: What’s this?（课件中出示动物园大门图片） S:It’s a zoo. T: Shall we go to the zoo? S:Great. 2.Show some pictures of animals in the zoo. T:What can you see in the zoo? S:I can see a panda and some tigers. （将学生学过的所有动物，单复数一一复习） [设计意图]：利用多媒体呈现给学生许多动物图片，让学生仿佛置身于一个动物园，帮助学生复习学过的动物类单词，同时也为引出新的单词做铺垫。 Step 4 ：Presentation 2 Play a game : Listen and guess “What animal is this?”(播放动物声音，让学生听) 1. T:What’s this? S:It’s a dog/ a cat/ a bird... 2.T:Do you know the name? S:It’s a horse... 3.同法教授单词“a chicken, a duck, a pig” [设计意图]：在英语教学中，要努力创设轻松、和谐的教学情境,从而培养学生的浓厚的学习兴趣。借助声音素材的导入，让学生听音辨别动物。先呈现学生学过的动物声音，如a dog, a cat等，再引出本课时的新单词。这种循序渐进的方法，不仅符合学生学习的方式，而且也能将信息技术更好运用于英语教学中。 Step