电气技师鉴定范5 鉴定范围5 培训指导.docVIP

电气技师鉴定范5 鉴定范围5 培训指导.doc

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电气技师鉴定范5 鉴定范围5 培训指导

鉴定范围5 培训指导 鉴定点1 理论培训指导 鉴定要求:1.掌握理论培训指导的方法和步骤。 2.熟练进行对低级别技工的理论培训和指导。 理论培训指导的方法和步骤有哪些?理论培训指导应注意哪些问题? 理论培训指导是对技师和高级技师提出的要求,其目的是考察考生是否具有较高的理论培训技能,它要求考生既要有牢固的理论知识,又要有一定的语言表达能力,以便能把自己的知识传授给学员。 理论培训指导的内容包括培训计划的编写、备课和讲授3部分。备课和讲授的具体内容有: 操作要点提示: (1)培训计划的编写 培训计划的编写应注意以下几点: 1)培训前应充分了解学员的技术等级、专业知识的水平和技能操作熟练程度,做到“有的放矢”、“因材施教”。 2)根据培训人数及等级,安排培训的批次。 3)根据培训要求,制定培训的时间。 4)根据培训要求和教材,编写培训计划和教学大纲。 (2)教案的编写 1)要明确教学的目的和教学任务,充分理解教学大纲。 2)要科学地处理教材,根据学员的情况及培训任务,合理地选择教学方法。 3)科学地进行板面设计。 4)编写教案,教案的编写有祥案也有简案,可根据具体培训内容进行选用。 (3)授课 讲授时一般应注意以下几个方面: 1)授讲内容的科学性和思想性。 2)讲授要有系统性、逻辑性,更要注意其中的重点、难点和关键点,使“培训对象”能透彻理解,融会贯通。 3)讲授时要注意教学方法的多样性,特别是要有启发性。 4)语言要明白易懂,具体生动、有感染力,以表情和姿态帮助说话,注意运用语音的高低强弱和速度。 5)板书要有计划,有条理,字迹要工整、正确清楚。 6)教具要事先准备充分。 试题选解: 讲述三相异步电动机的能耗制动控制线路工作原理。 (1)考前准备 三相异步电动机的能耗制动控制线路工作原理讲义(B5纸)5份,教具、演示工具(全套自定)1套,培训指导的场地及设施要求准备不小于30m2教室或会议室(其配套设施要满足培训指导要求)1处。 (2)评分标准(见附表) 评分标准 序号 考核内容 考核要点 配分 评分标准 扣分 得分 1 编写教案 内容正确 5 1.内容错误,每处扣1分。 2.主题不明确,扣2分。 3.得出正确结论1分 2 教学过程 教学内容正确,重点突出 2 板书工整教案亲切 自然语法精练准确 3 3 时间安排 不超过规定时间 超过规定时间扣1分 备注 合计 考评员签字 年 月 日 否定项(具有下面情况之一者,视为培训指导不合格) 1)不能正确编写教案 2)讲授内容错误过多,达到5处 3)讲授内容组织不合理,且无整体逻辑错误 技术要求: 1)培训指导的内容应反映本等级水平 2)内容正确,组织合理 3)具有良好的语言表达能力 4)讲授内容正确,主题明确,重点突出 5)思路清晰、通俗易懂,举例恰当 6)语言流畅、表达准确,板书规范 操作工艺: 1)首先根据考核题目熟悉教学内容,即钻研教材,把握三相异步电动机能耗制动控制线路的重点和难点,准备教具就挂图,写出教案。教案的基本内容如下: 课时计划 授课日期:×××× 课题:三相异步电动机能耗制动控制线路的工作原理 教学目的和要求: ① 理解能耗制动的概念。 ② 掌握三相异步电动机能耗制动控制线路的工作原理 重点和难点: ① 重点——三相异步电动机能耗制动控制线路的工作原理。 ② 难点——三相异步电动机全波整流能耗制动控制线路的工作原理。 教具与挂图:三相异步电动机、三相异步电动机能耗制动控制线路的挂图(或图样)各1张。 课的类型:讲授法。 复习旧课: ① 何谓三相异步电动机的制动? ② 何谓三相异步电动机的反接制动? 教学步骤: ① 组织教学(1min)。 ② 复习旧课(2min)。 ③ 讲授新课(20min)。授课内容:三相异步电动机能耗制动控制线路的工作原理(略)。 ④ 小结(1min)。 ⑤ 布置作业(1min)。 2)授课 ① 组织教学。 ② 复习旧课,引入新课。复习三相异步电动机反接制动的工作原理,讲解给三相异步电动机的定子绕组中通以反相序的交流电,使其产生一个反向力矩并使电动机迅速停转的方法,当转速低于100r/min时,速度继电器动作,进而切断电源。 ③ 讲授新课,首先引入三相异步电动机半波整流能耗制动控制线路,分别对主电路和控制电路进行分析,总结出优缺点。对所存在的操作不方便问题如何解决,引入三相异步电动机全波整流能耗制动控制线路,然后分别对主电路和控制电路进行分析,并将两者进行比较。 ④ 小结。 ⑤ 布置作业。 鉴定点2 技能培训指导 鉴定要求:1.掌握技能培训指导的方法和步骤。 2.熟练进行对低级别技工的技能培训和指导。 技能培训指导的方法和步骤有哪些?理论培训指导应注意哪些问题? 技能培训指导是对技师和高级技师提出的要求,

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