五年级上册语文个性化教案(第9周).doc

课 题 综合练习。 教学目标 通过做题，了解学生语文知识的掌握情况。 重 点 练习课外知识，培养阅读理解能力。 难 点 由课内知识向课外知识延伸，培养答题的方法。 一、检查学生的课后作业 二、同步练习 15、落 花 生 （一）我能分辨下列汉字，还能组成词语。 辨（ ） 辩（ ） 辫（ ） 瓣（ ） 纷（ ） 吩（ ） 份（ ） 扮（ ） （二）我能按一定顺序重新排列下列顺序混乱的词语。 1．播种 买种 浇水 收获 按种花生过程从前到后排： 。 2．市 省 国 乡 按范围从大到小排： 。 （三）选词填空。 居然 果然 1．父亲早上说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。 2．父亲早上没说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。 创造 制造 1．经过艰苦攻关，他们终于（ ）出中国第一台超级计算机。 2．他们（ ）的超级计算机一秒钟可以运算几十亿次呢。 （四）课文理解。 父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。 （五）读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。 1．花生好、桃子、石榴、苹果不好。 （ ） 2．凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ） 3．我们不需要外表美。 （ ） 16、珍 珠 鸟 （一）我能快速地在课文中找下列词语的近义词。 茂密（ ） 舒服（ ） 信任（ ） 抖动（ ） 呼叫（ ） 竟然（ ） （二）我知道下列句子用了什么修辞手法。 拟人 排比 比喻 1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ） 2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 （ ） 3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 （ ） （三）我知道带点字应该选择哪个意思。 熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C. 植物果实长成了 1．雏儿在我肩上睡得好熟啊！（　　） 2．秋天，果实成熟了。 （　　） 3．米饭煮熟了，香喷喷的。 （　　） 深：A. 经历的时间久 B . 不易理解 C . 从外到里的距离大 1．珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。（　 　） 2．这个问题他讲得深入浅出。 （　　 ） 3．夜已经很深了，王老师还在备课。 （　　 ） （四）我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。 淘气的小家伙 可爱的小红嘴 人鸟相依图 温暖舒适的巢 三、综合练习 （一）比一比，再组词。 拨（ ） 赖（ ） 贰（ ） 咂（ ） 辨（ ） 辫（ ） 拔（ ） 懒（ ） 腻（ ） 砸（ ） 辩（ ） 瓣（ ） （二）给加点的词写反义词。 1.花生的价钱便宜。 （ ） 2.把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（ ） 3.母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？” （ ） （三）用“心”组成词语并填空。 对父母要有（ ），对自己要有（ ），在学习中要有（ ），与朋友交往要有（ ），对有困难的人要有（ ）。 （四）选择题。 1．下列词语中加点的字注音有误的一项是（）A．巢（cháo）垂蔓（màn）?愈发（fā） B．瞅（chǒu）??扒（bā）开??眼睑（jiǎn）C．雏（chú）娇嫩（n