第一章实验心理概述资料.pptVIP

小结 实验心理学内涵 实验法与非实验法 如何正确评价实验法? 实验与理论 * 结果 红色图形的后像是：蓝色 研究实例 婴儿期语言习得 Kuhl等（2003）12 sessions，25分钟，10分钟时间读故事书，15分钟时间一起玩。 结果：婴儿具有强大的语言学习能力；社会化的互动具有重要性。 实验心理学 第一章 引论 * 实验心理学作为教科书始于19世纪铁钦纳（Titchener, E. B.）的著作（《实验心理学》4卷，1901-1905），之后武德沃斯（Woodworth, R. S.）于1938年发表了《实验心理学》。 实验心理学发展经历了三个阶段：孕育阶段、建立阶段和发展阶段。 孕育阶段 1、近代哲学 唯理论：康德、笛卡尔 经验主义：外部经验、内部经验 联想主义 2、近代生理学 韦伯：感觉实验 赫尔姆霍茨：青蛙的神经传导速度 反应时实验. 建立阶段 费希纳（1801—1887） 心理物理学方法：研究物理刺激的变化和感觉变化间的关系。 费希纳定律：S = K logR 1860年《心理物理学纲要》，第一次将人类心理现象进行了量化的表达。 冯特（1832—1920） “在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。” 贡献：1)心理现象是心理学的研究内容；2)实验方法,第一个心理学实验室；3)培养了大批心理学人才。 著作：1)1862年《对感官知觉学说的贡献》；2)1863年《人与动物的心理讲义》；3)1873—1874年《生理心理学原理》。 1879年，德国哲学家、心理学家冯特，在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，也是实验心理学创立的标准。 冯特用“实验心理学”表示其创立的“新心理学”。 艾宾浩斯（1850-1909）对记忆进行了研究 贡献：1)开创了实验方法研究高级心理过程的先河; 2)创造了新的研究范式和新的变量测量方法：人工材料，节省法; 3)建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系——遗忘曲线。 著作：1）1885年《记忆》；2）1908年《心理学概论》。 小结 费希纳：感觉经验可以用数字进行量化表达，心理物理方法。 冯特：心理学成为独立的学科。 艾宾浩斯：拓展了心理学的研究范围。 发展阶段 行为主义与实验心理学。 专注行为，强化了实验法在“心理学”的地位 信号检测论与现代心理物理学。 认知因素在物理量与心理量间关系的重要性 认知心理学与实验心理学 严谨、扎实方法和新技术增强了实验心理学的科学性。 实验心理学的地位 American Psychological Association（APA） Journal of Experimental Psychology: General Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance 中国心理学会22分会中的一个，普通与实验心理学分会 * 实验心理学和其他心理学科的关系 普通心理学→注重结果 实验心理学→注重方法 认知心理学→注重理论 实验心理学 第一章 引论 * 第二节 实验方法与非实验方法 实验法特征 实验方法是心理学研究的主要方法。 实验方法可以“产生”新的现象； 实验方法可以发现事物之间的因果关系； 实验是随时随地都可以进行的。 实验心理学 第一章 引论 * 实验方法与非实验方法 非实验方法的特点 我们不能操纵自变量； 在收集资料的过程中我们不得不面对现实。 自然观察法（naturalistic observation） 调查法（survey methods） 个案法（ case study） 相关研究法（the correlational approach） 观察法 定义：按一定程序收集描述性数据，简化复杂现象；研究者观察个体在自然情境下的行为模式 类型：1）自然观察法；2）个案研究法；3）调查研究法 实施：1）明确观察目标（观察有针对性）；2）保证观察的客观性：观察行为本身不对观察结果产生影响，避免反应性；3）无干扰观察、参与性观察；4）无干扰测量：行为结果。 观察法往往是实验的一部分 优点：1）直接和描述性；2）为进一步研究提供资料和课题。 缺点：1）无法对因素间的因果关系作出推论；2）难以重复验证；3）描述性限制被忽略；4）易受观察者主观因素影响；5）