简明连贯得体分析.pptVIP

考点解读 连贯 　　 主要指句与句之间的贯通：内容、思想情调、顺序、句式等方面的一致，也涉及到段与段之间的照应、过渡等。 要做到连贯必须注意 1 保持话题统一 2 合理安排句子顺序 3 句子结构一致 4 关注前后语句照应。 二、合理安排句子顺序 某校师生野营训练来到村______,和村民们一道投入抢收战斗。 　①就像勇猛的战士一样　②不顾一天行军的疲劳③马上扔下背包　④听到大雨即将来临的广播 　A. ②④①③ B. ①④②③ 　C. ④②③① D. ④③①② 三、句子结构一致 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都 恰当的一组是（ ） ⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体 魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。 ⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、 湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、 森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。 A. ⑴ a ⑵a B. ⑴a ⑵b C. ⑴b⑵a D. ⑴b ⑵b 考点解读 得体 指能够恰当地使用词语语体和语气以适应语言环境。 具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体、合乎语体等 除“家”“舍”“令”外,谦辞还有“小”(如小女,称自己的女儿) “拙”(如拙见,称自己的见解) “鄙”(如鄙见,称自己的意见) “寒”(如寒舍,称自己的家) “愚”(如愚见,称自己的意见)等等。 例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 （1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“?______________?您了”。 （2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您______________”。 （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家_________??”。 （4）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可说“下午我在家____您”。 3、注意区别语体： 不同的文体有不同的语言要求： 新闻稿简洁、扼要，概括性强； 广播、演讲辞明白、口语化，避免同音词； 广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记； 合同措辞严密，表达清晰； 政令词语庄严而有分寸等等。 下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄ （1）将??????? ?改为??????? ；（2）将??????? ?改为??????? ； （3）将??????? ?改为??????? ；（4）将??????? ?改为??????? 。 初次见面说“久仰”　　　　好久不见说“久违” 请人批评说“指教” 　　　 求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾”　　　 麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光”　　　 托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访”　　　　请人勿送说“留步” 未及远迎说“失迎”　　　　等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪”　　　　陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干”　　　　问人姓氏说“贵姓” 欢迎购买说“惠顾”　　　　贵宾来到说“莅临” 请人告诉说“见告”　　　　欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱”　　　　称人爱护说“垂爱 ” 　　 称人赠予说“惠赠”　　　　　请人保存题“惠存” 请人收礼说“笑纳”　　　　　归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府”　　　　 称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见”　　　　　称已见解说“拙见” 称人父亲说“令尊”　　　　　称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”　　　　　称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎”　　　　　称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱”　　　　　称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜” 求人看稿说“斧正” 求人解答用“请问” 请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访” 宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步” 归还原物叫“奉还” 对方来信叫“惠书” 老人年龄叫“高寿” 卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。 惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。 驾临：敬辞，称对方到来。 见教：客套话，指教（我），如“