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关注学习心态 成就精彩课堂 关注学习心态 成就精彩课堂 当今小学语文教学中如何形成教学互通，珍视培养学生独特的感受和体验的合理性。让学生在学习过程中积极主动地思维思考，通过情感活动，加深理解和体验传统文化精髓。同时，在教师的启发和引导下，使学生得到体会、感悟、熏陶，让小学生从小学阶段就能充分开发语文的潜能，享受到文学作品中的审美乐趣。让语文课堂在愉悦宽松的交流中变得真实，在自主投入的合作中变得生动，在探索创造的过程中变得精彩，这也许是小学语文教学所追求的。 我认为最佳的学习心态是由轻松感、愉悦感等构成的。 一、轻松感 轻松的课堂学习氛围教师在教学中是主导，是良好氛围创设的关键。在宽松的氛围里，孩子们有着良好的学习心态，思维会随着教师的引导而积极起来，学生会尽情地表达，兴趣日益浓厚。 1、依据课文创设情境 根据不同的课文，选择合适的方法来创设情境，让学生身临其境。在教学过程中用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使孩子们真切体验，达到景与情的统一，请与景的交融。 2、借助现代化教学工具 在课堂中，我们利用多媒体，将丰富的画面、美妙的音乐栩栩如生地呈现在学生的面前，让孩子们尽情地欣赏千姿百态的风光，使语言文字描述的内容变成形、声结合的画面图式，使抽象的静态的审美对象活跃为具体的动态的画面，从而使抽象的语言文字化为学生的直观感觉，大大地激发了学生学习的兴趣。 3、游戏与启发结合 教师要让学生带着自己的生活体验和独特的感受，走进课堂，在一个充满相互交往、沟通的课堂上得到肯定和赞许，从而获得成功的喜悦。在教学中以游戏形式，让学生在完成某一活动过程中得到启发，增添兴趣，在轻松的环境下提高学习效率。 二、愉悦感 不少从事教学研究的学者认为：愉悦是积极情感的心理表现，学习的诱发剂、精神振奋剂，有了愉悦感，就会兴趣十足，乐此不疲。 1、打开孩子美好想象的大门 孩子们内心追求美、崇尚美，孩子思维、想象力往往是超常的，是具体可感、生动、丰富的，在孩子的心理，月亮是可以荡秋千的，花儿会和他说悄悄话，充分运用孩子的想象使学生在愉快之中得到知识，增加兴趣。 2、让孩子体验成功带来的愉悦。这点我们应该对孩子多鼓励、多肯定，让他们随时体验愉悦。 要让学生们爱学语文，学会语文，享受语文，让孩子们在学习过程中拥有最佳的学习心态，让我们的语文课堂充满无穷的魅力。 - 1 -