职教研究 加推进农村、农业职业教育和新型农民职业技能培训研究.docVIP

安徽省中职学校优秀教研论文、教学课件和精品课评选推荐表 标题 学 科 作者姓名 邮编 联系电话 单位 内 容 介 绍 市专家评选组意见 ? 同意推荐 专家组组长签名： 梁红光 2013年6月18日 ?市教育局职成教科（职教研究室）推荐意见? ? 同意推荐 市教育局职成教科 市教育局职教研究室 （盖章） 2013年6月20日 加快推进农村、农业职业教育和新型农民 职业技能培训研究 南陵县职教中心 戴 俊 摘 要：“三农问题”是农村问题、农民问题、农业问题的总称，加快推进农村、农业职业教育，加强新型农民职业技能培训直接关系到“三农问题”的解决和落实。南陵县委、县政府把农民职业技能培训定为南陵职教中心的一项重要任务，那么南陵县职教中心应该把握这一大好机遇，切实加强新型农民职业技能培训，为全县农民教育立功，以促进南陵县域经济又好又快发展。 关键词：农村教育；县职教中心；职业技能培训 南陵县位于安徽省东南部，长江下游南岸，全县总面积1263.7平方公里，占全省总面积的9.05%，大体是“四山一水三分田，二分道路和庄园”。 根据《2009年南陵县国民经济和社会发展统计公报》，2009年年末全县总人口55万多人，其中农业人口为47万多人，占总人口数的85%左右；18—35岁有将近14万人，占总人口数的24.9%。南陵县是安徽省的农业大县，也是安徽省的粮油生产大县。 2011年元月，县政府收购原芜湖理工学校，成立南陵县职业教育中心。学校在县委、县政府的关心支持下，在市、县教育主管部门的领导下，认真实施科教兴农战略布置，始终坚持为农服务的宗旨，大力开展新型农民职业技能培训，大幅度提高农村劳动力素质，在加快推进农村、农业职业教育和新型农民职业技能培训方面开展了一系列研究。 　　一、更新观念，明确认识，服务于县域农业现代化建设。 　县职教中心确立了农业职业培训的思路：培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥农民建设社会主义新农村的主体作用，使之成为南陵县农业可持续发展的专门人才。我们结合各村镇实际情况，建立长期有效的网络信息化机制，以全面推进新农村建设为主题，大力开展科技下乡、提高农民素质等主题培训，确保新型农民培训工作取得实效。 近年来，南陵县农业现代化建设有长足的发展，如南陵县大浦试验区，该实验区采取企业资本参与新农村建设，积极探索“政府引导、企业合作、村企共建、政府创新、产业推动”的建设新思路。试验区以发展现代农业产业为基础，以高新科技为引领，以乡村旅游为拉动，以农民致富为核心，以优势产业为依托，形成一个有机结合的现代农业基地。目前，大浦试验区发展态势良好，已被确定为“安徽省现代农业综合开发示范区”、“全国农产品加工示范基地”、“国家农业科技园区”、“全国农业旅游示范点”，通过了国家4A级景区考核验收。近年来，县职教中心依托大浦试验区，大力开展新型农民培训，效果良好。实践证明，南陵县农业现代化的发展在近期已经取得相当大的成效。 　　二、瞄准农业产业建设,服务现代农村建设。 近年来，南陵县从调整产业结构入手，全面加快农业方式的转变。目前，全县的优质水稻、绿色蔬菜、食用菌、畜禽养殖、水产品等主导产业基本形成并呈现规模优势。如南陵县先后被确认为“国家优质米基地县”、“全国粮食生产先进县”等称号。目前全县拥有无化害稻米生产基地30万亩，又建设了粮油棉、食用菌、畜、禽、水产等标准化生产示范片68个，大棚生产的绿色蔬菜1270亩。主导产业形成后，能使产品的市场竞争力增强，农民增收。县职教中心围绕主导产业大力开办涉农培训，多次组织农民到学校创建的牛蛙生产实训基地、食用菌生产实训基地、獭兔养殖生产实训基地求学取经。学校还聘请了一批专家人才，入农户、下田地、面对面对农民进行现场指导，使广大农民能够掌握一技之长，都能走上发家致富的道路。 　　三、形式灵活，注重实施农业技能型人才的培养。 根据南陵县域农业经济结构的特点，县职教中心制订了阶段性农村技能型人才培养培训规划，明确了农村技能型人才培养培训的主要领域和培训任务。 县职教中心确定农业技能型人才培养质量标准，制订了专业教学计划和专业实践课教学计划，确定了专业知识、能力、态度的基本要求，突出动手能力的培养，加强技能训练，并对职业技术创造能力岗位适应能力、职业态度等方面提出具体要求。 近两年来，学校从县农技推广中心、县农机局、县种子站骋请了高级农艺师王泽松教授、王齐发工程师、蒋立平等