教导处工作总结--学度第一学期).docVIP

淮北市实验小学教导处工作总结 （2010—2011学年度第一学期） 本学年度教导处在校领导班子的正确指导下，规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：下面就教导处本的工作作一回顾： 一、服务教师，做好教务常规工作1、严格规范课程设置，确保各科教育教学任务圆满完成。 本学期我们严格执行《小学新课程设置标准》，开齐开足各门课程，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。 2、认真做好请假、外出人员课程安排，确保学校各项工作正常运转。 本学期外出，每次学习时间长达。同志先后因病请假。给教导处的调课工作造成了很大的困难。就是在这样的情况下，教导处一班人任劳任怨，统筹安排机动教师随时替补各个岗位，一学期共调课825人次，1231节次，从未出现过一次误课或空岗现象，确保了学校各项工作正常运转。、夯实校本研训，提升教师业务素质。1．拓广天地长学识为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。同时，暑假我校全体教师参加市师训部开展的第三轮继续教育“评好课”。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验并组织教师观摩学习，2．有效教研促成长教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学，—试教---再备课---再试教，然后在全校老师面前上公开课，促其成长。全校共有教师2人次执教了级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、送交下乡课、录像课等，其中获得省级等次以上的有人次；教师撰写的教育教学文章在国家刊物发表13篇，教育教学论文获得县级以上等次的有24篇，辅导学生参加各级各类比赛和文章发表的有159人次。、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台1．经典书香润人生经典诵读是一项长期的工程，把经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。因此，根据新时代孩子的阅读需要，不断突破，创造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。2010年月，学校开展了经典朗诵比赛活动，此项活动全校师生共同参与，分设和教师组进行预赛和决赛，历经，取得了圆满的成功。本次活动推进了我校经典诵读研究的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。2．活动增才干本学年度里，举办了经典朗诵比赛让走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。开展了内容丰富、形式多样的活动：举办了数学，数学弘扬数学文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。领略了数学的奥妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋的数学学习积极分子。活动发现了人才，培养了人才；举办了，举办了，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。．业务检查重平时对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步