教师应如何进行化教学设计提高课堂教学效率.docVIP

教师应如何进行电化教学设计提高课堂教学效率 【摘要】 随着计算机技术的飞速发展，现代教育技术在中学教学中的应用越来越广泛。近年来，计算机辅助教学（cai）正如日方中，作为一名生物教师，笔者近年来从cai课件制作方面作了一些尝试。 【关键词】 中学生物 电化教学 cai课件制作 教学效率 教师在生物课堂教学中运用电教手段教学，是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。在生物课堂电化教学中，教师应如何进行教学设计，从而正确合理地使用电教媒体，充分发挥不同电教媒体的功能，提高课堂教学效率，这是我们必须思考和研究的重要课题。在以往的生物教学实践过程中，有些生物教师在运用电教媒体时，往往带有较大的随意性，以致不能获得较为满意的教学效果。如教学目标不明确、教学重点不突出、教学方法不得当、不注重教学实效、为电教而电教等。这些问题的出现，带有一定的普遍性，其主要原因是教师对课堂电化教学的设计缺乏必要的研究。随着计算机技术的飞速发展，现代教育技术在中学教学中的应用越来越广泛。近年来，计算机辅助教学（cai）正如日方中，作为一名生物教师，笔者近年来从cai课件制作方面作了一些尝试。几年来，生物cai课件制作技能有了很大的提高，下面就谈谈笔者在实践中的一些体会。  1.自制cai课件的必要性  计算机技术应用到生物学教学中，是很有必要的。多媒体计算机集声音、图像、模拟等手段于一体，尤其适用于中学生物教学。能够开阔学生的视野，化远为近、化静为动、化无形为有形，是生物教师好邦手。有教师认为，目前市面上有很多公司制作的cai教学软件，我们没必要自已去做，买现成的就行了。笔者并不认同这种观点，笔者曾经用过几个公司的生物教学软件，觉得他们所做出来的软件并不适合我们用在生物课堂教学之中。那些大公司所做的软件，是以学生个别学习为前提的，适用于学生自学。而教师用于课堂教学的cai课件必须是以学生为主体、教师为主导的，要突出教师的主导作用。而且每个教师所面对的学生的情况不尽相同，自制课件能体现自己上课的意图，能突出重点抓住要害，做出来的课件更适合自己使用。因此，自己制作cai课件就显得很有必要了。  2.生物cai课件的制作  很多教师对cai制作有抗拒的情绪，原因之一是觉得要自己制作课件是件困难的事情，有畏难情绪。再者就是对新技术新知识有抗拒的想法，认为一本书、一支笔就可以完成教育学生的任务。随着计算机技术的发展，cai课件制作已经不再是计算机专业人士的专利了，现在的计算机已经发展到了piii的水平，操作系统也由过去的dos发展到图形界面的windows，计算机操作不再需要记忆各种烦琐的命令，取而代之的是用鼠标来进行操作，易学易懂，从几岁的小孩到六、七十岁的老人都可以很快学会操作电脑了。对中学教师来说电脑操作应该不是难事。那么如何才能制作cai课件呢？  2.1 制作cai课件需要的技术支持  硬件配置：计算机起码是pii级以上，带声卡、光盘刻录机、32m以上的内存、2g以上的硬盘。操作系统：windows95中文版以上。  2.2 开发平台  目前市面上有很多制作cai课件的平台。国内的有洪图、科利华、方正奥思等，国外的有powerpoint、authorware、director等等。各种平台的特点各不相同，有些是幻灯式，有些是主页式。笔者用的是authorware，在使用中，笔者觉得authorware的界面非常好，它采用流程式的设计，操作控制方便，一般学起来较易上手。  2.3 其它软件  图片处理软件：如photoshop、paint shop pro、coreldraw、我形我速等，主要用来处理一些图片，如图片大小的改变、美化图片等润色处理。音像处理软件：如cooledit、mp3压缩软件等，用来加工声音、音乐、视频图像等。  2.4 素材收集  要制作cai课件必须做好各种素材的收集。如图片、音像、动画、音乐等素材。收集的途径有：平时注意从报刊杂志上收集、到音像店去购买、或者在因特网上收集。  3.制作课件时应注意的一些事项  3.1 制作cai课件要符合科学原则  生物的实物图要清晰易辨，比例要恰当，如果是放大图，最好有比例尺，以免让学生误解。文字用语要符合生物学的要求，不要与教材相背离。同时，做课件不要做得太华丽、花俏。一个过于花俏的课件会分散学生的注意力，不利于学生学习。  3.2 课件应该简洁明了，能简单说明的就不要复杂化  制作出来的课件要具有容易使用、操作方便的特点，只要稍懂电脑，会用鼠标、键盘的人，就懂得使用课件。同时，做课件时不要一下子把目标定得太大，范围可以小一点。笔者觉得应该多做一些小课件（或者可以叫做小插件），如减