现代汉语(外院版)教程.ppt

教学计划 学习方法提示 1.课前：预习、找到问题 2.课堂：理解、解决问题、梳理重点（笔记） 3.课后：复习巩固（作业） 第一节 语音概说 预习要求 了解语音的性质 弄清语音的四要素 熟悉发音器官的构造 掌握音素、音节、声母、韵母、声调、元音、辅音等概念 分辨辅音和声母、元音和韵母。 请第一小组讲解语音的四要素 其他同学请认真听讲，做好笔记。如有问题等第一组同学讲完再提问。 巩固练习 1.汉语的声调本质上主要是______的变化，普通话上声（第三声）的______比其他三种声调要____。某些方言中有入声调，入声的______一般比较______。 2.甲、乙两人说同样一句话，我们可以听出不同，这是因为两个人的声带等______不同；配音演员可以模仿男、女、老、幼的不同语音，这是因为他们改变了________和发音时______的形状。 3.普通话“桌子”第二个音节的______比单念时弱，______比单念时短。 4._____的变化在语音中起最主要的作用，____、音强、音长这三种_______成分依附于______成分。 5.在任何语言中，______都是用来区别意义的最重要的要素，其他要素在不同语言中区别意义的作用不尽相同。汉语_____的作用十分重要，可以区别意义的声调主要由_____构成。 下面的说法正确吗？为什么？ 音素是从音色角度划分的，英语中的[i]和[i:]音色成分相同，因此可以划分为一个音素。 比较与分析 什么是声母？ 什么是辅音？ 二者有何不同？ （思考方向：1.概念的表述；2.组成内容；3.音节中的位置。） 汉语辅音常做声母，因此容易混淆。二者的区别在于★★ 1.所属的范畴不同；声母是汉语音节的一部分，不是所有的语言都有声母；辅音是按音色分的，与元音相对，已知的语言一般都有辅音。 2.概念的外延不同：声母不一定是辅音，普通话有22个声母，包括21个辅音声母和1个零声母；辅音也不一定充当声母，普通话有22辅音，其中ng不做声母。 3.在汉语音节中所处的位置不同：声母位于音节的前段；辅音可以在音节前段做声母，也可以在音节末尾。 三、记音符号 给汉字注音的方法： （一） 直音法、反切法（用汉字记音） （二） 注音字母 （三）《汉语拼音方案》（用拼音字母注音） （四） 国际音标 《汉语拼音方案》自学练习题 1.《汉语拼音方案》是哪个年代的产物？ 2.《方案》最终由哪个机构批准公布推行，除此之外，还有哪些机构或组织参与了制订工作。 3.《方案》的法律地位和国际地位如何？ 4.《方案》包括_____个部分，其中有____个表和____种符号。 5.《字母表》共有___个字母。其中有一个是平时注音不用的，是哪一个？它有什么作用？ 6.《声母表》有几个声母？是按照什么顺序排列的？ 7.声母有几种读法，分别有什么作用？ 8.什么是隔音符号？请举例说明用法。 第二小组任务：整理《汉语拼音方案》自学练习题答案（电子稿） 本节任务 1.了解：附录三《三种记音符号对照表》，认识普通话辅音和单元音的国际音标。 2.作业：思考和练习一 六（作业本） 3.预习第二节，完成思考和练习二第五题。 百晓 温州话 /x17/PzopIyMhJyJqJWQqLg.html 三、现代汉语的特点 现代汉语区别于古代汉语、印欧语系语言的特点。 （一）语音方面——音乐性 没有复辅音、元音占优势、有声调 （二）词汇方面 语素以单音节为基本形式：听-listen 广泛运用词根复合法构成新词：人、数-人数，count-counter 双音节词占优势：社会、温度-community、temperature （三）语法方面 语序和虚词是主要的语法手段：亲戚和朋友、亲戚的朋友、朋友的亲戚 词、短语、句子的结构原则基本一致 词类和句法成分不是简单的对应关系 量词十分丰富，有语气词 英语 名词 主语、宾语 动词 谓语 形容词 定语 副词 状语 汉语 名词 主语、宾语 动词 谓语 形容词 定语 副词 状语 20世纪50年代初，“中国文字改革委员会”成立。1985年12月，更名为“国家语言文字工作委员会”。 《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。 一、课程性质 二、课程内容 （一）语言的三要素：语音、词汇、语法 （二）文字、修辞 三、怎样学习现代汉语课？ （一）在理解的基础上识记，做好笔记（笔记本） （二）勤于思考、活学活用，重视课后练习（作业本） （三）重视能力提高，练好基本功 1.语音：汉语拼音方案、拼写规则、常用字的读音。 2.文字：笔画、笔顺、纠正错别字、多音多义字。 3.分析：