形象联想操作训练.ppt

朱自清《春》 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 形象 形象可分为有形的形象和无形的形象。 有形的：书本、桌椅、学生 无形的：时间、青春、春天、音乐 形象联想？ 把形象（有形的、无形的）想象成没有生命的东西或有生命的东西。 形象联想可大致分为物化联想和生命化联想 物化联想：把事物想象成没有生命的东西 生命化联想：把事物想象成有生命的东西 练习（5分钟） 1、以时间为话题，写一段文字，运用形象联想，200左右。 2、以雪花为话题，写一段文字，运用形象联想，200左右。 匆匆 物化联想： 像针尖上的一滴水滴在大海里 日子从水盆里、饭碗里过去 过去的日子如轻烟、如薄雾 痕迹像游丝 生命化联想： 他们自己逃走了吧 太阳他有脚啊 去的匆匆，跨过、飞走 结合作文三步法感知物之全方位调动感官的方法来写雪花。 五觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 视觉 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。 无风的日子，大片的雪花，如同轻柔的鹅绒，每一片都带个小小的弧度，摇摇摆摆的，像是摇篮般降临。小片的雪花，则仿佛乘滑翔翼下降的小精灵，任它们的喜好，各自穿梭飞舞着。在特别寒冷的日子，更有那细碎的粉雪，像是老天洒下一把把的面粉，如雾似烟地交织着。 听觉 雪花飘过，阵阵沙沙，像是萧瑟的秋风吹过，像是飘零的树叶落下，抑或是我心灵深处发出的叹息？我的眼前没有雪，但我却能听到它。听雪的妙界，竟然如此！ 嗅觉 雪花，一片片落下来，我深作一口呼吸，那是一种凉凉的、湿湿的感觉，仿佛有一双凉凉的手触摸着我的全身，有一种沁人心脾、润人肌肤的舒畅。吸进去的是空灵，吐出来的是所有的烦恼。这雪，难道就是天上的气息？ 味觉 如果你有雅趣，拈起一小团雪花，放入嘴里，用舌蕾感觉，用意念品尝，你会觉得，那味道像奶香般纯净，像糖般清澈的甜，那是一种洗涤人灵魂、不知不觉你便与自然混为一体的味道。 触觉 小心翼翼地拾起一叶雪花，雪花仿佛误入凡间的小精灵，飘飘然落下，你能感受到它，却永远也捕捉不到它。它出现在你眼前，当你的手轻轻地捧起它的时候，雪花却化成了一滴水，透明、晶莹。 全面调动 雪花，满天的雪花，一定是天上的神女普洒人间的的鲜花吧？一定是宇宙之神突发慷慨，大把大把地把星星扔到凡尘吧？那银装素裹，真如天堂一般的圣洁，如天堂一般神奇。因为只有神仙才可能有如此神功——用一种颜色，却把人间装点得如此华美。 人的思维有两种：一是逻辑思维，一是形象思维。 逻辑思维就是分想能力 形象思维就是想象 形象思维与逻辑思维的统一，叫创造性思维。古今中外集大成者，都具有创造性思维能力。 写作文时，逻辑思维助你掌握文章的结构，形象思维助你写文章更加生动。 鄱阳湖 有形的形象：鄱阳湖 物化联想：1、像一面大镜子 …… 生命化联想：1、像姐姐在梳洗打扮 …… 春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。　　小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。　　桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。　　 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和