[5-3-1]分析与综合相结合.pptVIP

* 复习提问 1、什么是整体？什么是部分？整体与部分之间的联系是什么？ 部分是指组成事物有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一个阶段。 整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。 一是两者不可分割。整体由部分组成，没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，任何部分离开整体就失去了原来的意义。二是两者相互影响。 复习提问 2、人脑是怎样对感性材料进行加工的？ 对感性材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工制作的过程，是透过现象认识本质的过程，也是一个逻辑思维过程。为此就要对感性材料进行分析，分出粗、精、真、伪，并在此基础上，再由此及彼，由表及里，把事物联系起来作出判断，进行推理，这就是综合的过程。可见，我们在思维过程中，要： 分析与综合相结合 1、为什么要运用分析与综合相结合的科学思维方法？ （见课本P26页第一自然段。） （请看事例） 关于光的认识 什么是光？人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒；人们又分析研究了光的干涉、衍射现象和其他一些微粒所不能解释的现象，认为光是波；当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面的认识综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。 那么： 刚才的事例中，哪些属于分析的方法？ 什么是分析？（见课本） 分析在认识中有什么作用？ 如何正确运用分析的方法？ （见课本p27—28页。） 1、分析在认识中有什么作用？ 2、是不是进行了分析就能正确地认识事物呢？ 分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经阶段。要正确认识事物，就必须对事物各要素首先作出周密分析。 不是。第一、分析只是认识事物的必经阶段。第二，还有一个正确运用分析方法的问题。 如何正确运用分析的方法？ 分析不是单纯的“分”，而是“联结”中的“分”，它与综合密不可分。 第一、要分析各要素、各部分、各阶段。 第二、要分析各部分、各要素、各阶段之间的关系。 第三、要在整体中把握它们之间的关系。 对于光的认识，孤立地分析反射、折射、干涉、衍射现象，只是导致了微粒说与波动说的对立；而把各个方面联系起来，才能认识到光的波粒二象性。 什么是综合？（见课本P.28） 为什么要进行综合？ 怎样正确运用综合的方法？ 可见，要认识事物的本质，不只是分析就行，还要综合。 1、综合在认识中有什么作用？ 第一、只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。（为什么） （见课本P28页） 第二、系统综合是非常重要的思维方法。（为什么） 2、如何正确运用综合的方法？ 3、分析与综合的关系是什么？ （见课本P29页） （见课本P29页） 4、分析与综合相结合的方法有哪些？ （见课本P30页） 不定选题 1、对分析与综合的关系，下列说法正确的是（ ） A、人们在认识事物时既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体和全过程上进行综合把握 B、只有对各要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物 C、只有对事物各要素的本质加以综合，才能正确地认识整个客观对象 D、分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合 ABCD 不定选题 2、创造性思维要求人们（ ） A、敢于打破常规，进行逆向思维 B、敢于提出新问题，解决新问题 C、不要受客观实际的限制 D、敢于否定一切现有的理论 AB 论述题 1、恩格斯说：“思维既把相互联系的要素联合为一个统一体，同样也把意识的对象分解为它们的要素。” （1）这里的“联合”、“分解”的含义各是什么？ 请回答 （2）“它们”是指什么？与（1）中的问题是什么关系？ （3）为什么既要“联合”又要“分解”？ （1）“联合”即综合，就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思维过程。“分解”即分析，就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的思维方法和思维过程。即分析与综合相结合的科学思维方法。 （2）这里的“它们”是指事物本身。二者的关系是：事物的客观性质决定了人们认识事物的方法即分析与综合相结合。因为作为整体的事物都是由它的各个部分、关系、属性有机构成的；作为过程的事物，都是由它的若干变化发展阶段内在联结而构成的。因此，人们认识事物时既要