1.4物质在水中的分散状况浅析.pptVIP

第4节 物质在水中的分敢状况 【教学目标】 1.知识与技能 ⑴能说出溶液、溶质、溶剂的概念 ⑵会区分溶液 、乳浊液、悬浊液，并晓得溶液是均一、稳定的 ⑶通过学生表演实验，初步知道固体、液体药品取用的技能。 2.过程与方法 ⑴在溶液 、乳浊液、悬浊液的辨别实验过程中及药品取用操作 中，掌握严谨的操作技术，并能用已经学会的知识，进行区分 溶液 、乳浊液、悬浊液。 ⑵通过实验，发现水是很好的溶剂，但部分物质不溶于水却溶于 其他溶剂里，体会实验是解决问题的好方法 3.情感、态度与价值观 ⑴利用生活中的经验，如：用汽油洗涤衣服上圆珠笔颜色，感受 溶剂除了水以外外还有汽油、酒精等，体会生活中处处有科 学，提升学习科学的兴趣。 【教学重、难点】 重点：⑴溶液、溶质、溶剂的概念； ⑵溶液 、乳浊液、悬浊液的区分，并知溶液是均一、 稳定的 ⑶水是很好的溶剂，但部分物质不溶于水却溶于其他 溶剂里 ⑷固体、液体药品取用 难点：⑴溶液 、乳浊液、悬浊液的区分，并知溶液是均一、 稳定的 ⑵水是很好的溶剂，但部分物质不溶于水却溶于其他 溶剂里 教学时数与课前准备： 第4节 物质在水中的分敢状况 把砂糖放在水里，搅拌一下后，它会逐渐在水中消失。但把沙放在水里，任你怎么搅拌，静置后它都会沉在水底，把油放放在水里，它会一直浮在水面上。这是为什么呢？ 加入水中的砂糖消失后，水会变成甜甜的糖水。原来，固体的砂糖被水溶解了。许多物质都和糖在水中溶解一样，能够溶解在其他物质里。 2.将固体的碘加入酒精中，你发现 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 1.如图1-34所示，将深紫色的高锰酸钾晶体加入水 中，你发现＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 通过实验可以知道＿＿＿＿＿能溶解 在＿＿ 里，＿＿能溶解在＿＿＿ 里。 高锰酸钾晶体溶解在水里，液体变成紫红色 碘很快溶解在酒精中，液体变成棕黄色溶液） 水 酒精 高锰酸钾 碘 图1-34 高锰酸钾溶液 少量高锰酸钾溶于水后，常作消毒防腐剂，可以 用于冲洗伤口，或用于饮食用品和器皿的消毒。 像砂糖、高锰酸钾、碘等被溶解的物质称为溶质。能溶解其他物质的物质(如水、酒精等)称为溶剂。溶解后所得到的物质叫做溶液。由多种物质组成物质叫做混合物。如溶液。 1．分析一杯生活中使用过的溶液，指出其中的溶质和溶剂。 2．以上实验中，固体可以作为溶质，那么液体和气体是否 也可以作为溶质呢? 1．将3滴酒精滴入水中，观察到的现象是 。 。 2．取一只透明的玻璃杯或烧杯，打开汽水或啤酒瓶盖，将 其中的汽水或啤酒倒入杯中，你观察到的现象是 ， ，你的判断是 。 酒精溶解在水中， 形成无色溶液 有气泡 冒出 气体也可以溶解在水中 实验表明：液体和气体也可以溶解在水中。溶质既可以是固 体，也可以是液体、气体。 水是较好的溶剂，许多物质都能溶于水中，但也有一些物质不能溶解在水中，却能溶解在其他液体中。日常生活中，除了水以外，常用的溶剂还有酒精、汽油、丙酮、香蕉水等。 衣服上有圆珠笔颜色，如何洗去？ 思考： 图1-38肥皂水也是一种乳浊液 考点：说明溶液的特点，区别溶液、悬浊液和乳浊液〔 b 〕 2.悬浊液是不溶于水的固体小颗粒悬浮在液体里而形成的混合物。 1.溶液是一种或几种能溶于水里而形成的混合物。溶液不一 定是无色，但一般是透明的。 溶液、悬浊液、乳浊液中均含有多种物质，这种由多种物质组成的物质叫做混合物。悬浊液、乳浊液不稳定，静置一段时间后会分层，而溶液则是均一、稳定的混合物。 3.乳浊液是不溶于水的小液滴分散到液体里而形成的混合物。 图1-37牛奶是一种乳浊液 肥皂的密度接近水，性质特殊，肥皂水归为乳浊液。 图1-36钡餐是悬浊液 “均一？” 1．固体药品的取用(如图1-39)： (1)取固体粉末时要用药匙或纸槽。 药匙的两端是大小不同的两个匙，取较多量时用大匙，较少时用小匙。 取用固体药品 时，药匙必须是于净 的。药匙每取完一种 试剂后都必须用干 净的纸擦拭干净，以 备下次使用。 (2)往试管里装固体粉末时，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管竖立起来，让药品全部落在底部，或将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，送入试管管底，然后将试管