《优化方案》2013年历史二轮复习教师用书配套课件：选修4 中外历史人物评说.pptVIP

材料2:(秦始皇)下令“堕坏城郭,决通川防,夷去险阻”……从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城. ——摘自《中国军事通史》(第四卷)(1)据材料1,概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的.(2)指出材料2中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景.有人在论及秦始皇的统治时,认为“秦始皇筑了长城,也毁了长城”结合相关史实,评述这一观点. 解析: 第(1)问从东段、中段和西段分别总结.第(2)问的评价应从积极、消极两方面客观全面的评价. 答案:(1)对旧长城重新修缮;借助地形新建长城;就地取材,建材多样.(2)背景:秦灭六国,统一中国.评述:这个观点符合史实.第一层次(修筑长城层面):秦始皇修筑长城,加强了边防,保证了社会安宁.滥用民力修筑长城,引起人民反抗,加速了秦朝灭亡.第二层次(实行统治层面):秦始皇实行一系列措施,建立了统一的多民族国家;实行暴政,加速了秦朝灭亡.  探究二 对近代资产阶级革命领袖人物的评价 (2011·高考福建文综卷) 阅读下列材料,回答问题.材料1:拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者;这部法典是一只船,它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去,远达伊利里亚(亚得里亚海东海岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到:扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发. ——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》 典例2 材料2:《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法,并通过其子法现今正在那里发生效力.——汉译世界名著《拿破仑法典》 (1)材料1中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么？结合所学知识,分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因. (2)如何理解材料2,结合所学知识综述之. 【解题思路】　本题主要考查对拿破仑在法国大革命及统治期间活动的评价认识.第(1)问法国大革命的行政和社会原则根据材料1和所学知识概括归纳,其原因结合拿破仑后期的对外战争的性质分析.第(2)问评价观点要根据材料2概括,观点评析可以从继承性、革命性、理论基础等方面概括分析. 【答案】　(1)依法行政;倡导人民主权和自由平等.  原因:拿破仑后期的对外战争具有侵略性质,激发了被侵略国家人民的民族意识. (2)《拿破仑法典》继承发扬了罗马法;巩固了大革命的成果,废除了封建特权,为发展资本主义奠定了法律基础;成为近代以来许多国家制定民法的蓝本. 提升必备 对近代资产阶级革命领袖人物的评价1．对克伦威尔评价:英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家.在反封建和发展资本主义方面贡献巨大,发展资本主义经济、文化、法律,巩固革命成果.2．对华盛顿的评价:华盛顿领导美国人民赢得民族独立;建立起民主的联邦共和国,颁布1787年宪法;捍卫民主、不迷恋个人权力的人格风范;华盛顿确立了美国的总统制共和政体,尤其是其主张只任两届总统、主动放弃权力的做法. 华盛顿作为一位伟大的政治家、军事家,在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用,他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响,美国人为此尊称华盛顿为“国父”.3．对拿破仑的评价:对内:采取措施维护资产阶级革命成果,对外(前期作战):打击封建复辟势力,捍卫革命成果,使革命思想在欧洲大陆广泛传播,动摇了欧洲封建统治,促进封建社会向资本主义社会的转变.法国杰出的资产阶级军事家、政治家. 4．对孙中山的评价:孙中山领导推翻清王朝君主专制制度和建立资产阶级共和国的主要史实,评价孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用,体会孙中山的革命献身精神和追求“民主”“自由”的人文情怀.5．对甘地的评价:甘地发起组织多次群众性非暴力不合作运动,打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,为印度的独立奠定基础.晚年致力于调解教派矛盾,有利于教派团结.创立了非暴力理论,不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富. 应用训练 (2012·江西师大附中、鹰潭一中联考)阅读下列材料,回答问题.材料1:在一个世纪内不要重演同样的事情:当时我不得不用武力来制服欧洲,今天得用使它信服的方法.我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展示给世界.在法国、在欧洲,我注入了新思想,这些思想是不会消失的.……现在,欧洲正朝着必然的变化迈步前进,企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎. ——摘自(法)拿破仑《给儿子的遗训》 材料2:在他(注:指拿破仑)那个时代的人们看来,他的任务就是“征服”,但是,他们并未看到他确实是在“创造”.这一点就连他自己也不清楚.他在毁灭一个旧时代的同时,又在创造一个新时代. ——摘自(英)J·F·C·富勒《战争指导》(1)概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”,“并把它光辉灿烂地展示给世界”的