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教学目标 1、认识长度单位毫米和分米，建立1毫米和1分米的长度观念。 2、知道长度单位间的关系。 3、提高学生技能，发展实践能力。 * 甜甜的梦 甜甜 的 一、谈话导入，激发兴趣。 每天还坚持读两个故事的请举手？甜甜小朋友就很爱看书，每天都读几个故事才睡觉，正所谓日有所思，夜有所梦，甜甜读了西游记后晚上做梦也梦到自己到了天上和孙悟空对话呢，（问同学们）想不想去看看他们都说了些什么？ 你还能提出什么问题？ 我能把金箍棒任意的变长变短！ 变 哇，变得可真长啊！ 我还能把金箍棒变短 看 0厘米 2 1 4 3 5 这是多长啊？比厘米小的单位是什么啊？ 二、操作体验，建立模型。 还是继续通过孙悟空变它的金箍棒，变得更短，让孩子急切的想知道怎么来表示这能放到耳朵里的金箍棒，它到底是多长，到底用什么单位来表示，真正的变学生的学习从“要我学”转化为“我要学”。 是吗？ 我还能把金箍棒变更短 毫米 0厘米 2 1 4 3 5 1厘米=10毫米 尺子上1厘米之间每1小格的长度是1毫米，毫米用mm表示 真短啊！还用什么作单位呢？ 1 0厘米 2 1 4 3 5 每一个小格的长度是1毫米 1毫米 0厘米 2 1 4 3 5 大约1毫米 银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米。 10张纸的厚度大约是1毫米。 0厘米 2 1 4 3 5 这根铁钉长( )毫米 8 这根铁钉长多少毫米？ 1.动手画一画5毫米。（和同学交流） 2.画一条10毫米的 线段。（你发现了什么？） 0厘米 2 1 4 3 5 数一数，1厘米有多少毫米。 1厘米=10毫米 *
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