3.2自然地理环境的整体性1课程.pptVIP

嘉兴·印象 自然地理环境整体性： 气候 生物 水文 地形 土壤 “相互联系 相互制约 相互渗透” 黄土高原的环境变迁 实验探究1： 实验：植被在地理环境中的作用 准备的材料：烧杯、水壶、塑料板、托盆、泥土、草皮、小锹、铁架台、尺 实验过程 实验的结果： 无草皮覆盖 有草皮覆盖 实验前 水量大小相等、坡度相等 实验前后比较 水体的清浊 水杯里泥沙量的多少 浑浊 较清 较少 较多 如果黄土高原植被遭受大量破坏，地理环境要素将会发生哪些变化？ 植被破坏 河流： 动物： 土壤： 地下水： 含沙量增加，水位季节变化大 生物多样性减少 水位下降 肥力下降、贫瘠 过度砍伐、开垦、放牧等 水土流失 沟壑纵横 土壤贫瘠 生态恶化 植被破坏 同一地区 “牵一发而动全身” 合作探究2： 洪 涝 土地盐渍化 黄河中游植被破坏 下游河道泥沙淤积 河道泄洪能力降低 抬升河床（地上河） 地下水位升高 土壤盐渍化 洪涝 合作探究2： 相关地区 自然地理环境整体性的表现 1、自然地理各要素作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互作用。 2、地理要素的变化会“牵一发而动全身” 3、某一自然地理要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他相关地区的自然地理环境产生一定的影响。 1、构成综合自然地理环境的要素是（ ） A、水文、土壤、空气、阳光、土地 B、阳光、大气、土壤、生物、地形 C、地形、气候、生物、土壤、水文 D、水文、空气、土地、阳光、动物 C 2、从地理环境的整体性分析，下列现象与我国西北地区景观相符的是（ ） ①地表水缺乏，河流较少且多为内流河 ②靠近海洋，降水丰富 ③流水侵蚀显著、风力侵蚀微弱 ④植物稀少，土壤有机质含量少 A、 ① ② B、 ③ ④ C、 ① ④ D、 ② ③ C 3、下列环境问题与森林的破坏无关的是（ ） A、某地区旱涝灾害减少 B、某河流近年来含沙量增大 C、某山区地下水位持续降低 D、地表水土流失加剧 A 二、自然地理要素的相互作用 ————以土壤的形成为例 裸露岩石 成土母质 成熟土壤 原始土壤 风化作用 高等植物 苔藓类生物 1、成土过程： 2、影响因素： 成土母质、气候、生物、地形、人类活动 （一）成土母质与土壤 阅读教材，思考： 1.何谓成土母质？ 2.成土母质和土壤有何区别和联系？ （提示：从土壤的物质基础和化学成分上思考） 1.裸露的岩石经过风化作用后，形成的结构疏松的风化物称为成土母质。 岩石 成土母质 粒度 质地 土 壤 化学成分 养分 风化作用 物质基础 矿物养分（氮除外） （二）气候与土壤 黑土是温带半湿润地区草原草甸植被下发育的具深厚腐殖质层的黑色土壤。黑灰色腐殖质层厚30-100cm ，是在寒冷湿润的气候条件下形成的。 红壤的基本特征是呈酸性，肥力较低有机质含量在2%以下。原因是分布在湿润和高温的热带和亚热带南部，微生物活动旺盛，有机质被大量分解。 荒漠土有机质含量少，土壤水分缺乏，石灰表聚明显。在我国主要集中分布在西北地区，深居内陆腹地和干旱地带，属干旱的大陆性气候。 通过土壤与大气间不断进行的水分和热量交换直接影响其水热状况；间接通过影响岩石风化，动植物和微生物的活动等来影响土壤的有机质含量和其形成发育过程。 （三）生物与土壤 土壤的表层为有机质（腐殖质），它是土壤具有肥力能够生长植物的最主要原因，是土壤的本质属性。阅读课本思考回答：土壤的有机质是怎么形成的？ 绿色植物通过光合作用制造有机质，以枯枝落叶和残体形式，将有机养分归还地表