【成才之路】2015秋人教版政治必修2课件：第8课 第1框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 .pptVIP

1．知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务，了解国际组织的产生、类型及作用，了解联合国的宗旨、原则、作用以及中国与联合国的关系。 2．采用多种方法收集有关国际社会的资料。 3．关心我国在国际社会的地位，增强民族自信心。关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的责任感。 1．主权国家 (1)地位：在当代国际社会中，主权国家是__________的成员，是国际关系的____________。 (2)分类：主权国家具有__________。按国家性质划分，有__________和__________国家；按经济发展程度划分，有发达国家和发展中国家。 (3)构成要素：__________、__________、__________和__________是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是__________，它作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的__________和__________。 (4)主权国家享有的基本权利：独立权、__________、自卫权、__________。 (5)主权国家应履行的义务：不侵犯别国、____________ _______，以__________解决国际争端等。 正确认识主权的重要性 (1)从国家与地区的区别认识主权的重要性。地区一般也有人口、领土和政权组织，但不具备国际社会承认的主权，而主权国家都是具有国家主权的。 (2)从现实生活看，台湾一直以来图谋加入联合国，但最终未能得逞，其根本原因在于其没有独立的主权。 (3)从历史上的某些事实看，日本帝国主义侵华期间，在中国东北地区扶植溥仪成立伪满洲国，但因其主权不被国际社会所承认，其图谋未能得逞。 2．国际组织 (1)地位：国际社会的__________成员。 (2)类型：依据不同的标准分为不同的类型，其中有_________的和_________的，有_________的和_________的。 (3)作用 ①促进国家之间的_________、经济、_______和科学技术的交流与合作。 ②协调国际政治、经济关系。 ③调节______________，缓解国家间的矛盾，维护__________。 我们要了解国际组织的分类：按照成员性质可以分为政府间的和非政府间的国际组织；按照地理范围可以分为世界性的和区域性的国际组织；按照职能范围可以分为专门性的和综合性的国际组织。 1．联合国 (1)概况：联合国是当代国际社会中最具代表性的__________、__________的国际组织。 (2)宗旨：维护______________，促进________________。 (3)原则：各会员国__________平等，履行宪章规定的义务，以__________解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，_________________________。 (4)作用：联合国在维护世界________与________，促进经济、社会的发展，以及实行______________等方面发挥着积极作用。 2．中国与联合国的关系 (1)中国作为联合国的________和安理会______________之一，一贯遵循联合国宪章的__________和__________，支持按联合国__________所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。 (2)中国在世界裁减军队、__________、保障人权和解决__________等一系列全球性问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。 不能认为我国支持联合国的一切行为。我国支持的是按联合国宪章精神所进行的各项工作，联合国并不是所有的行动都能完全遵守宪章精神，因此，对联合国的作用也要一分为二地看待。中国在联合国中发挥的作用体现了中国是一个负责任的大国形象。 1．教材P89“探究问题1” 提示：(1)主要看是否具有国际社会承认的主权。 (2)主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。 (3)国际社会的主要成员有主权国家和国际组织。 2．教材P89“探究问题2” 提示：(1)不具有。殖民地受别国侵略，丧失了主权和独立，政治、经济完全由列强支配和统治。 (2)国家主权对内表现为国家最高权力的至高无上性，对外表现为国家最高权力的独立自主性。旧中国之所以被称为半殖民地半封建国家，是因为旧中国的国家政权由于受到外来资本主义列强的侵略，导致丧失了部分主权和独立权，在政治上和经济上丧失了部分统治和支配权。 3．教材P90“探究问题” 提示：可结合国际奥委会、上海合作组织、东盟等分析其在促进交流与合作，协调政治、经济关系，缓解矛盾、维护世界和平等方面的作用。 4．教材P91“探究问题