【课堂新坐标，同步备课参考】2014年高中历史（人教版）必修3课件：第1单元-第3课 宋明理学.pptVIP

理学与心学的比较 主观唯心主义 客观唯心主义 哲学范畴 “致良知” “知行 合一” 内心反省 可得天理 格物致知 认识“理” 的方法 心外无 物，心即理也 “心”即是理，“心”是万物本原　 理就是 三纲五常　　 “理”是万物的本原，先有理后有物 对“理”的理解 不 同 点 王阳明 陆九渊 朱熹 二程 比较项 对塑造中华民族性格都起了积极作用 作用 都属于宋明理学的范畴，都把儒学发展到一个新阶段 内在联系 用儒家的伦理纲纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求 本质 世界本原是“理”，“理”是儒家的伦理道德 对“理”的共同理解 相 同 点 王阳明 陆九渊 朱熹 二程 比较项 菜 单 课时作业 课前自主导学 课时教法分析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 新课标 · 历史 必修3 教师用书独具演示 理解理学和心学的思想内涵；正确评价程朱理学和陆王心学的历史地位和特点。 难点 (1)结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。 (2)运用讲解归纳法：结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。 掌握程朱理学和陆王心学的基本内容。 重点 处理方法 重点难点 1.知道程朱理学和王阳明心学的内容及影响。(重点