你好,太阳.docVIP

《太阳，你好》教材分析与简略的教学设计 白姆乡中心小学 祝露 一、教材分析 这是一篇抒情性散文童话。读罢全文，最鲜明的感受，就是童心童趣。这篇抒情散文式的童话，语言生动流畅，清新活泼，内容浅显、却内涵深厚，用儿童的视角为我们塑造了一位和蔼可亲、善解人意、童心未泯的“可爱”太阳形象。课文运用了拟人、排比的手法，使人读起来朗朗上口、意味深长。全文没有讲述一件具体的事情，而是以拟人的手法歌颂太阳，借太阳的所作所为和太阳的目光来赞美自然，赞美儿童，赞美真善美。字里行间跃动着一种美、一种爱，使人的情感得以升华，精神世界得以丰富。太阳在天上行走，可以看见全世界的每一个角落。这种拟人的表达，自然地与太阳东升西落、阳光洒遍全世界的每一个角落的特性结合起来，因此，用太阳的目光来“关注”一切，“关注”儿童。 课文可分为三部分：第一部分（第一自然段）总的概括了太阳见多识广，天下的事情他都知道。第二部分（2——6自然段）写太阳公公无私的爱，尤其是对小朋友的爱。分别写了因为孩子们喜欢到河边、树林游玩，孩子们喜欢水果、花儿、鸟儿，太阳就放出它的温暖，使这一切变得更美好。这部分从玩——吃——闻——听四方面展开：玩，春暖花开，万物复苏，小朋友在大自然中快乐地游玩；吃，阳光的沐浴，瓜果飘香，太阳给予小朋友甜蜜的瓜果；闻，充足的阳光让花儿开放，大地处处飘散着花儿的清香；听，温暖的阳光滋润着鸟儿的歌喉，小朋友听见鸟儿悦耳的鸣叫，通过这一系列拟人化的叙述方式，文章展示了一位充满爱心的长辈的形象，时时关心、爱护着孩子们，也关心、爱护着自然界的一切。我们可以感受到太阳的慈爱、无私。 第三部分：作者笔锋一转，大力讴歌真善美，给孩子们树立一个美好的人生目标：要努力改正自己身上的缺点，做一个善良、勤劳、聪明、勇敢的人。因为太阳的最爱是孩子们。因为孩子身上寄托着人类的希望，这是一种理想、目标、也是一种责任。太阳行走在天上，时时关注着我们人类世界，给世界上的每一个人创造了优美的生活环境，公平公正的对待世界上每一个人，尤其是儿童。 课文中的太阳公公让我们感受到一个无私、博大的长辈形象，他关心、爱护着大自然、他平等的对待世界上的每一个人，尤其是儿童。通过文章的学习让孩子们懂得热爱生活，热爱生命，热爱大自然，学会感受和欣赏真善美的事物，树立目标，明确责任，做一个善良、勤劳、聪明、勇敢的人。 二、教学设计： 教学目标： 学习本课生字词，能结合上下文理解“飘散”“山巅”“滋润”“寄托”等词语意思。 正确流利有感情地朗读课文，认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。课件演示：太阳微笑着缓缓行走在天上同学们，谁在向我们微笑，用自己喜欢的方式向太阳打个招呼。板书课题：指名读题。说说你们又发现了什么？（排比句，这样的句子朗读起来