【课时夺冠】2016春九年级物理全册第18章电功率第4节焦耳定律第1课时焦耳定律(新版)新人教版分解.ppt

* 第十八章 电功率 第四节 焦耳定律 第1课时 焦耳定律 教 学 目 标 教学重难点 知道电流的热效应。 知道焦耳定律。 通过探究，知道电流的热效应与哪些因素有关。 第四节 焦耳定律 交流展示 电 电流的二次方 第四节 焦耳定律 内 电阻 通电时间 I2Rt 焦耳 安 欧 秒 第四节 焦耳定律 拓展探究 议一议 下列这些用电器的共同点是什么? 第四节 焦耳定律 电流通过导体时电能转化成内能。这种现象叫做电流的热效应。 拓展探究 第四节 焦耳定律 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？ 提出问题： 猜想与假设： 电流通过导体时产生热的多少跟_______________因 素有关。 拓展探究 1.什么是电流的热效应？举例说明，你知道电流还可能有什么效应？ 探究一：电流的热效应 第四节 焦耳定律 小组讨论下列问题： 电流通过导体时电能转化成内能。这种现象叫做电流的热效应。 饮水机（热效应） 电话机（磁效应） 拓展探究 第四节 焦耳定律 2.生活中哪些用电器是将电能转化成内能的？ 探究一：电流的热效应 拓展探究 第四节 焦耳定律 3.为什么电炉丝通电后发红并产生大量热量，而导线却几乎不发热？ 探究一：电流的热效应 解析：电炉在使用时，电炉丝和导线串联，I电炉丝=I导线，通电时间t相同，∵Q=I2Rt，R电炉丝＞R导线，∴电流产生的热量：Q电炉丝＞Q导线，所以出现电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热的现象； 拓展探究 拓展探究 [归纳总结] 1. 电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。此外，电流还有化学效应和磁效应。 2.电流通过导体时产生热的多少跟电阻有关。 第四节 焦耳定律 探究一：电流的热效应 （1）视频中，两个透明容器中密封着等量的空气,用U形管中液面高度的变化来反映密闭空气温度的变化有什么好处？ （2）两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端的目的是什么？ （3）通过比较两个U形管中液面高度的变化来判断电流通过导体产生热的多少，用到了什么物理研究方法？实验中，你看到的现象说明了什么？ 拓展探究 探究二：焦耳定律 第四节 焦耳定律 小组讨论下列问题1： （2）两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端的目的是使经过两串联电阻的电流一样。 （1）等量空气压力相同，U型管中液面高度的变化可以反映密闭容器中空气温度的变化。 （3）比较研究法。现象说了相同时间内，串联的两电阻中电阻大的产生热量多，电阻小的产生热量少。 （1）视频中，两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和容器内的电阻并联，这样做的目的是什么？这里用到了什么物理研究方法？ （2）实验中，你观察到了什么现象？说明了什么？ 拓展探究 探究二：焦耳定律 第四节 焦耳定律 小组讨论下列问题2： （1）在其中一个容器外部并联一个等值电阻目的是分流其中一半的电流，便经过其下面容器中的电流减少一半。 （2）实验中，左边液柱上升快，右边上升慢。说明在相同时间内，流经等值电阻电流大的产生热量多，电流小的产生热量少。 拓展探究 [归纳总结] 1. 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。 第四节 焦耳定律 探究二：焦耳定律 2.焦耳定律表达式为：Q=I2Rt。 Q表示热量，单位是焦（J），I表示电流，单位是安（A）,R表示电阻，单位是欧（Ω），t表示通电时间，单位是秒（s）。 3.常用推导式： 巩固练习 C 第四节 焦耳定律 C 巩固练习 C 第四节 焦耳定律 *