山西省盂县秀水镇第一中学八年级数学上册《正比例函数》学案 新人教版.docVIP

《正比例函数》学案 【学习内容】 人教版八年级上册第14.2节第一课时正比例函数． 【学习目标】 1、理解正比例函数的概念，能根据正比例函数的定义，判定一个函数是否是正比例函数；能够判断两个变量是否构成正比例函数关系. 2、能够画出正比例函数的图象，根据正比例函数的图象和解析表达式(k是常数，k≠0)探索并理解其性质(k＞0或k＜0时，图象的变化情况) . 3、通过情境中的问题及教材中的思考探究，体会建立函数模型的思想. 4、通过正比例函数图象的学习和探究，感知数形结合思想. 【学习重点】 正比例函数的概念. 【学习难点】 正比例函数图象的特征. 【学习过程】 一、情境引入 请大家看下面几个问题： 问题1：小明买一种单价为2元的笔记本，他花的总费用y（元）与购买数量x（本）之间的关系； 问题2：汽车以80 km/h的速度匀速行驶，行驶的路程s（km）与行驶时间t（h）之间的关系. 上述问题中的变量对应的规律可用怎样的函数表示？这些函数关系式有什么共同点？它们又有怎样的性质呢？通过这节课的学习我们就会知道其中的答案了. 二、自主学习 【自学指导一】：阅读教材第110—111页的“问题”和“思考”两个栏目，完成下列问题，体会什么是正比例函数.（时间：6分钟） （2）m =7.8V （3）h =0.5n （4）T =－2t （5）y =200 2.这些函数关系式的共同特点是什么？它们都可以写成什么形式？ 3.什么是正比例函数？定义中，k叫什么？它可以取哪些值？ 4.情境引入中的函数是正比例函数吗？如果是，比例系数是多少？ 5. 若关于x的函数是正比例函数，则应满足什么条件？完成自学检测一的3小题. 6. 若函数是正比例函数，则比例系数是什么？应满足什么条件？自变量x的指数是几？求m的值. 【自学检测一】 1.下列函数①；②；③；④；⑤y=x+1；⑥；⑦；⑧中， y是x的正比例函数的是____________（填序号）. 2.下列问题中的变量，成正比例关系的是（ ） A.人的身高与体重 B.正方形的面积与它的边长 C.买同一种练习本所需的钱数和所买的本数 D.从甲地到乙地，所用的时间与行驶的速度 3. 若函数是正比例函数，则m＝______. 4. 关于x的函数是正比例函数，则m__________. 5.若x,y是变量，且函数是正比例函数，则k＝______. 【教师导言】 我们知道，函数图象可以直观、清晰地表示函数关系.正比例函数的解析式具有共同的结构，那么它们的图象是否也有某种必然的共同之处呢？ 【自学指导二】（时间：10分钟）的步骤，画出下列正比例函数的图象： ①； ②. 列表： … … … … … … … … 描点，连线： 2．比较例1和上面的两个图象，填写你发现的规律： （1）四个图象都是经过________的直线。 （2）函数y= 2x 的图象经过第_____象限，从左向右_____（呈什么趋势），即y随x的增大而________； （3）函数y= -2x的图象经过第_____象限，从左向右_____，即y随x的增大而________； （4）函数的图象经过第_____象限，从左向右_____，即y随x的增大而________； （5）函数的图象经过第_____象限，从左向右_____，即y随x的增大而________； 3．k的正负对函数(k≠0)的图象有什么影响？ 总结：正比例函数的解析式为__________________. 相同点 图象所在象限 图象大致形状 增减性 【自学检测二】 1. 正比例函数的图象是经过点（0,___）的图象是经过点（0,___）(k≠0)的图象经过第二、四象限，则y随x的增大而_______. 3.若正比例函数的图象经过第一、三象限，则m的值是_____. 4.(选做题)若在正比例函数中， y随x的增大而增大，求m的值. 三、合作交流，展示疑难 【活动要求】每位同学针对自学中存在的问题、困惑，先在组内两人交流，两人交流仍解决不了的问题再在组内共同交流讨论，小组长要组织好本组的讨论，将本组解决不了的疑难问题展示在黑板上相应的位置. （时间：10分钟）（时间：10分钟） 相同点 图象所在象限 图象大致形状 增减性 3、若在正比例函数中， y随x的增大而增大，求m的值. 五、总结深化，拓展提高 请你从以下几方面对本节课的学习作出反思: 【知识】：___________________