精品专业标准.docVIP

附件2： 新疆维吾尔自治区中等职业学校 精品专业评审标准 一级 指标 二级指标 评审内容与标准 二级指标满分 一级指标满分 1、 专业 设置 与 建设 规划 1-1 专业设置 专业设置符合社会与行业发展需求，并能及时主动对经济和产业结构的调整作出反应 1-2专业建设 规划 制定了专业建设规划 2、 专业 人才 培养 模式 与 方案 2-1人才培养 模式 ①能以职业能力培养为重点，以工学结合为平台，创新人才培养模式，校企共同培养高素质、强技能和可持续发展 2-2人才培养 方案 在充分调研论证制订人才培养方案，专业培养方案规范科学，以技术应用能力为主体相对稳定，并具前瞻性 3、 课程 建设 与 教学 改革 3-1课程设置与课程结构 ①依据职业岗位对知识、技能、态度的要求，充分考虑学生的需要选择教学内容设置课程；形成了理论与实践相融合的以职业为导向的课程结构注重综合运用知识、技能、态度来完成工作任务形成以职业能力为核心以真实作品任务、项目驱动的课程特色 5 18 3-2教学方法 与手段 ①坚持“教、学、做”合一的原则根据专业课程特点采用现场教学、案例教学、项目教学；能够引入技术含量较高的职业资格证书或技术等级证书，有效实施双证书教育合理利用多媒体等现代 5 3-3专业实践 教学 ①专业实践教学课程大纲、指导书、考核标准等资料健全；实践教学由实践能力强的教师担任，效果好； ②专业实践教学课时达0%以上； 有效增加对口实习岗位，校企共同加强实习教育和管理 3-4教学改革与 教育研究 ①根据本专业特点和学生实际有针对性的开展了职业教育教学规律、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和手段改革的研究；有校级课题 4 4、 专业 教师 队伍 建设 4-1师资结构 ①由学校专任教师和来自行业企业兼职教师共同组成“双师”结构团队。专任教师中“双师”素质教师比例达70%，高级职称比例达25%，中级职称比例达45%； ②来自行业企业兼职教师比例符合课程性质和教学实施的要求（占专业教师总数20%-30%），且来源、数量稳定，生产经验丰富，水平高参与教学研究，教学效果好 4-2师资质量 ①专业带头人在本专业学术造诣高、实践能力强，专业技术职务； 主干课程教师与本专业相关职业经历丰富、教育改革与质量意识强，对本专业人才培养有较全面的把握能力，教研成果丰富。 4-3师资队伍 建设 ①有科学详细的专业带头人培养计划，并逐年实施取得显著效果；有专业教师团队培养规划，并逐年实施取得显著效果 5、 专业 教学 资源 与 利用 5-1专业教材、 指导书及 图书资料 ①专业教材齐全，符合专业需求； ②有由专业教师和专家共同开发的工学结合的专业主干课程校本教材和各种指导书； 5-2校内实验 实训室 ①校内实践教学条件完全满足专业教学要求，有能够满足专业综合实训真实或仿真职业环境的实训室； ②专业教学实验实训室配备完善，设备先进，开出率100%，在专业人才培养中能发挥较好的作用。 4 5-3校外实习 基地 建有稳定的校外实训基地，能满足学生综合实训实习需要 6、 专业 管理 与 质量 监控 6-1管理组织及职能形成了校、教务科、专业教研室（组）等层次健全的专业管理机构，分工科学、职责明确管理规范有序；建立了专业带头人制度，职责明确 6-2教学质量提升机制开展了；建立了毕业生质量跟踪调查机制，运行良好，反馈及时、准确； 有针对性地制定并实施教学质量提升方案。 6-3教学质量保障机制有健全的教学督导机构，会同专业负责人共同监督专业人才培养质量；强化教学过程管理 6-4教学档案与教学文件专业教学基本文件和教学管理档案保存齐备分类清晰，客观 7、 专业 建设 保障 措施 7-1组织机构与政策支持 ①有重点专业建设的相关扶持政策，并认真执行； ②成立了以行业企业专家专业建设指导委员；专业建设指导委员会积极参与人才培养方案的制订，并参与专业建设的全过程 7-2资金投入与成效 ①?设立了专业建设专项经费，?经费投入符合专业建设要求； ?经费使用计划性、监控性强，效益好。 8、 专业 建设 效果 8-1招生与就业 ①专业至少有一届毕业生，在校生不低于人毕业生当年就业率90%以上其中对口就业率80%以上 8-2学生职业素养与职业能力 学生初步形成了符合专业特点的职业道德意识和行为习惯；学生对本专业的就业市场、前景有初步了解，具有正确的就业意识和一定的创业意识； 毕业生中级职业资格获证率0%以上 8-3专业社会声誉 用人单位对毕业生率90%以上；在本地区同类专业中具有较高水平和一定的知名度。 特色 与 示范 专业特色毕业生在基本素质、职业道德与素养、知识与能力结构独到之处，在行业、