合作學習的教學設計-嘉義大學附設實驗國民小學.docVIP

國立嘉義大學附設實驗國民小學藝術與人文（音樂與表演藝術）學習領域教學設計 單元名稱 林業文化之美大放song 教學班級 六年一班 教學時間 共80分鐘，兩節課(觀察：第一節) 設 計 者 陳佳萍、走讀社區教學社群 觀課日期 102/3/5下午1:20-2:00 教 學 者 陳佳萍、詹怡婷 教材來源 自編、走讀社區教學研究社群。 參 考 資 料 嘉大附小走讀社區教學網站 /eweb/tt005 日式老屋的故事(嘉大附小101年度出版品)。 林業文化園區導覽手冊(嘉大附小101年度出版品)。 林業文化藝術牆書籤(嘉大附小100年度出版品)。 設計理念 嘉義市林業文化園區目前已陸續完工，包含檜意森活村、北門驛、阿里山林業村以及車庫園區等區域都非常值得學生學習與探索。本教學活動結合101學年度嘉大附小走讀社區教學研究社群主題探究的議題，以學習共同體導向學生分組合作學習，期盼學生在本單元中，可以深入認識社區之美，並應用歌詞創作技巧，學習應用分組合作技巧創作出優美動人的林業文化歌曲。 教學研究 教材分析 1.學長姐所創作的林業文化導覽手冊可提供學生深入認識嘉義市林業文化園區重要學習景點。 2.流行樂曲「明明就」歌曲副歌做為歌詞創作的改編曲源，可提升學生創作的興趣。 3.社區之美極呈現在生活中，學生每天經過或生活在其中，教材可隨時獲取。 學生經驗 1.班上少數學生參與林業文化