科技与传统节日合实践活动-钟昌艳.docVIP

科技与传统节日 现象导入 1.同学们，你们喜欢过节吗？ 2.这里有一些图片，你来猜一猜是什么节日。 出示图片，指名交流。 3.（出示节日名称） 同学们，这些节日都是我们中华民族从远古时代发展过来，一直流传至今的，它们都属于我国的——（传统节日） 4.出示月亮图：“每逢佳节倍思亲”。你能背一句思念故乡和亲人的诗句吗？在古代，远在他乡的人们每到重大的传统节日，只能把对亲人的思念寄予到明月身上。 5.想想，我们现在的生活中，每到一些传统节日，身处外地的人都会怎么做？ 师总结，展示： 是啊，交通便利，让我们在企盼团圆的传统节日里，无论身在何处都能很快回到亲人身边。哪怕因为种种原因不能回去的，可以用电话传达节日的问候。也可以通过现在最时尚的方式——网上视频，与家人团聚。 6.让我们再来看一些画面。 画面一：清明节扫墓，除了传统的花圈和纸钱之外，很多地方还有纸做的电视、冰箱、楼房，甚至轿车等模型。 画面二：数码灯笼的出现代替了最传统的手工蜡烛灯笼。 画面三：霓虹灯，让节日的夜晚绚丽缤纷。 7.同学们，你有什么想说的吗？ 你觉得是什么让我们的传统节日有了这些变化？（科技） 8.这节课，我们就围绕“科技与传统节日”开展一次综合实践活动。通过我们提出问题，研究解决问题，让科技能够更好地运用在传统节日里。 二、提出问题 师：科技让我们的传统节日变得更加缤纷，更加便捷；当然也会给传统节日带来不好的方面，让传统节日不再那么传统，失去了传统的味道。 1.有关科技与传统节日，你最关心、最想了解的是什么？你产生了什么疑问？把它写在小纸条上。（出示提示：） 提出的问题是否与主题有关。 提出的问题是否有研究价值。 提出的问题在研究时是否具有可操作性，便于研究。 （师巡视，标出几个初次交流的问题。） 2.交流，指导选题方法： 合并 （类似的问题） 选择 （都认为很有价值的问题） 删除 （研究问题有限，有些问题需要直接删除） 3.小组内按顺序读读每个问题，充分的交流与讨论，选出一两个最有价值的问题，写在大卡纸上。 （贴在黑板上） 4.让我们按照刚才总结的方法，对这些问题再次提炼，看看哪位同学的思维敏捷，善于归纳。 交流，归纳有价值的问题。 三、小组分工 1.问题归纳出来了，现在就请小组讨论，选出组长，确定好你们小组要研究的问题，填写研究计划表。（出示表格） 2．交流。 3．希望各个小组在组长的组织带领下，有计划地进行研究，展示成果，让科技在传统节日里发挥更好的作用。 小组完成研究计划表： 研究问题 组长 研究时间 收集信息 调查研究 的 方法 实地考察（ ）上网（ ） 采访（ ）调查问卷（ ） 图书馆查资料（ ） 讨论交流（ ） 在选择的项目后面打上 对号。 报告 的 形式 宣传小报（ ） 文字报告（ ） 实物展示（ ） 演示文稿（ ）