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中学生教育论文信息素养论文：浅谈如何培养中学生的信息素养 摘要：信息素养是信息时代中学生的必备素质，信息素养的高低直接影响着教育教学的效率和质量。本文通过对信息素养含义的阐述，从提高老师自身的素养；立足课堂教学阵地；推进学科教学整合；丰富课外实践活动等方面就提高学生的信息素养提出一些粗浅的认识和看法。 关键字：信息素养；课堂教学；学科整合 当今社会，信息、物质、能量已成为人类生存和发展的三大资源，离开任务何一种资源，社会将不会进步，人类就停止发展。信息及信息技术的发展，正在影响和改变了我们的世界，深刻改变着人类现有的生活方式、工作方式和思维方式。信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质，越来越受到世界各国的关注和重视。普通高中新课改提出中学信息技术学科教学总体目标就是要提高学生的信息素养。可见提高信息素养在中学生的学习培养中是何等重要的地位。 信息素养又称信息素质，指具有使用信息及信息工具使问题得到解决的技术和技能。信息素养由信息意识；信息知识；信息能力和信息道德四部分构成。信息意识是人们在信息活动中产生的认识、观念和需求，能认识到信息在信息时代的重要作用，善于从信息中找出解决问题的关键；信息知识是指一切与信息有关的理论，知识和方法；信息能力是指人们有效利用信息设备和信息资源获取信息、加工处理信息以及创造新的能力；信息道德是指个体成员在信息获取、使用、创造和传播过程中应该遵守一定的伦理规范。中学生信息素养的培养就是让学生具有运用信息工具的能力；获取信息的能力；处理信息的能力；创造信息的能力；表达信息的能力；发挥信息的能力：信息协作意识与能力。在中学信息技术学科教学活动中，可以从以下几方面提升学生的信息素养。 1、改变教师观念，提高教师自身的信息素养 ,主动去学习和提高自身的素养。 2、抓住课堂教学，立足培养学生信息素养的主阵地 2.1 要培养学生的信息意识，只有在强烈的信息意识的引导下，产生强烈的发现欲和浓厚的学习兴趣，才有可能使学生自觉地追求信息。信息意识的培养是一个长期的过程，要,在学生的意识里建立一个关于信息技术的概念，让学生从内心深处认识到信息技术课的重要性，树立一个明确的目标，让他们明白如果能够掌握现在所学的信息技术课的知识，会为他们今后的生活和工作带来很大的好处。带着这样的目标和态度学生才会在心里重视这门课，而不是仅仅把它当作是一门单纯地掌握技术性的课程，学生心里重视了，自然就会努力地去学好它。 2.2 是丰富学 2.3 通 2.4 加强学生信息道德的培养，在信息技术如此发达的今天，互联网给我们提供了丰富广阔的信息资源空间，但是很多学生没有充分利用这些网络资源，也缺乏分析、辨别信息的能力。在现实的环境中，网络游戏和网上聊天是青少年上网的主要内容，而网络游戏充斥着暴力等内容，严重影响中学生的心理健康。因此转化学生的上网观念，养成良好的上网习惯是培养学生信息道德的重要内容。信息技术教师在教学过程中要有意识地培养学生上网的良好习惯，多角度培养学生的信息素养。培养提高学 3、加强学科渗透，促进学科整合 ,在改善教学上有其不可替代的优势，进而主动去利用信息技术工具，必将促进学生信息素 4、丰富实践活动，拓宽学生的视野