八年级数学二次根式学案3.10-3.12.docVIP

16.3.1二次根式的加减学案(1) 2014.3.10 自主学习 （一）、复习引入 计算．（1）；（2）；；（4） （二）、探索新知 学生活动：计算下列各式． （1）2+3 = （2）2-3+5 = （3）+2+3 = （4）3-2+= 由此可见，二次根式的被开方数相同也是可以合并的，（与整数中同类项的意义相类似我们把与，、与这样的几个二次根式，称为同类二次根式） 如3与，3与表面上看是不相同的，但它们可以合并吗？ 所以，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将同类二次根式进行合并． 巩固练习 1.下列计算是否正确？为什么？ （1）- = （2） += （3）3-=2 2.计算： （1）2-6 （2）-+ （3）+(-) (4) + 三、例1．计算 (+)-(-) 练习：计算（1）3-9+3 (1) (3) （4） 归纳： 第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式； 第二步，将相同的最简二次根式进行合并． 四、小结 五、作业：必做：导学案的预习部分 选作：能力培养 四、课堂检测 （一）填空题 1．在、、、、、3、-2中，与是同类二次根式的有________． 2．计算二次根式5-3-7+9的最后结果是________． 3．若最简二次根式与是同类二次根式，则x＝______． 4．若最简二次根式与是同类二次根式，则a＝______，b＝______． 5．计算： （二）计算 （1）（2） （三）先化简，再求值．，其中x=，y=27． 16.3.2二次根式的混合运算 2014.3.11 （一）复习回顾： 1、填空 （1）整式混合运算的顺序是： 。 （2）二次根式的乘除法法则是： 。 （3）二次根式的加减法法则是： 。 （4）写出已经学过的乘法公式： ① ② 2、计算： （1）·· （2） （3） （二）合作交流 1、探究计算： （1）（）× （2） 2、探究计算： （1） （2） （三）巩固练习 计算： （1） （2） （3） （4）（-）（--） 注：整式的运算法则和乘法公式中的字母意义非常广泛，可以是单项式、多项式，也可以代表二次根式，所以整式的运算法则和乘法公式适用于二次根式的运算。 （四）达标测试： A组 1、计算： （1） （2） （3）（a0,b0）（4） 2、已知，求的值。 五、小结： 六、作业：必做：导学案的预习部分 选作：能力培养 《二次根式》复习 2014.3.12 （一）自主复习 1．若a＞0，a的平方根可表示为___________ a的算术平方根可表示________ 2．当a______时，有意义， 当a______时，没有意义。 3． 4． 5． （二）合作交流，展示反馈 1、式子成立的条件是什么? 2、计算： (1) (2) 3．(1) (2) （三）精讲点拨 在二次根式的计算、化简及求值等问题中，常运用以下几个式子： （1） （2） （3） （4） （5） （四）巩固练习： 1、选择题： （1）化简的结果是（ ） A 5 B -5 C 士5 D 25 （2）代数式中，x的取值范围是（ ） A B C