河南省洛阳市中成外国语学校高中历史必修三《第7课 启蒙运动》课件.pptVIP

《启蒙运动》 十分钟大声读背 1、启蒙运动兴起的原因、实质、与文艺复兴的关系、出现时间、国家及主因、达到高潮的国家及主因、四大代表人物； 2、核心指导思想及其内涵、启蒙运动的主要内容； 3、伏尔泰的四点主要思想、代表作、地位、后人对其评价； 4、孟德斯鸠的思想及其含义、思想的历史意义、代表作； 5、卢梭的代表作、思想；康德的代表作及思想； 6、启蒙运动的作用和影响。 阅读下列资料，说说启蒙运动的影响。 课堂模拟训练 1、“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张(　　) A．卢梭　　　　　B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．康德 2、思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度，迷信、偏私，特权和压迫，必将为永恒的真理、永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排斥。”恩格斯这段话肯定的是(　　) A．文艺复兴运动 B．宗教改革运动 C．科学社会主义 D．启蒙运动 3、英国哲学家罗素认为“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估”，他在这里强调的是(　　) A．科学发展是启蒙运动的前提 B．理性主义是启蒙运动的核心 C．人文思想是启蒙运动的本质 D．普及教育是启蒙运动的手段 4．卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是(　　) A．立法权是国家的心脏 　　　　 B．议会至上，以法治国 C．行政权是国家的大脑 D．权力的制约与平衡 5．“美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争，他们回国后受到热烈欢迎。当凯旋的志愿者们无比兴奋宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。”这一“预示”的主要依据是(　　) A．启蒙思想的成功示范 B．法国社会矛盾激化 C．法国“巨变”有了革命骨干 D．法国“巨变”有了美国的外援 OVER * * * 基本概念 1、“启蒙”(法文愿意为明亮、照耀之意)。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。 2、理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。即科学的思维。 3、自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由； 二是指自我创造、自我决定,即思想自由。 根据材料，结合教材，归纳启蒙运动的历史背景。 材料一 17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本主义发展；同时自然科学的发展使得人们认识到人类是可以征服自然的，于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为了时代的要求，一场思想上的资产阶级启蒙运动首先在英国兴起。 ——《人教版必修三教师用书》 材料二 17、18世纪自然科学的发展也为资产阶级批判封建主义提供了锐利的思想理论武器。培根提出的实验方法、逻辑推理的归纳法，笛卡尔提出的演绎法等理性主义思想，都成为粉碎中世纪经院哲学的有力武器。此外，英国科学家牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中，提出了力学三定律和万有引力定律。它使人们认识到，宇宙的发展是有规律可循的，只要人们坚持理性的原则，就可以认识这些自然规律。人们在认识自然规律的进程中不需要上帝，只需要理性。自然科学上的发现，使当时的资产阶级思想家们坚信，人类社会也有支配其发展进步的永恒法则；人们只要像自然科学那样运用理性主义的方法，同样可以揭示人类社会发展进步的规律。 ——《人民版必修三教师用书》 （一）启蒙运动的历史背景 1．经济基础： 资本主义的进一步发展 2．阶级基础： 资产阶级的壮大 3．思想基础： 文艺复兴 和 宗教改革 解放了人们的思想 4．思想武器： 自然科学的产生和发展 5.政治基础: 天主教会和封建专制制度严重阻碍 资本主义 进一步发展。 (根本原因) 一、启蒙运动的历史背景、含义 结合教材，根据以上材料，回答： 材料一 启蒙就是人从自己造成的不成熟（没有勇气运用自己的理智）状态中走出来。启蒙运动就是用理性去照亮人们的头脑，启迪人么的智慧，是人们摆脱愚昧无知的状态。