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分析摩擦力要做到三个“准确” 浙江省　宁波市　北仑中学　丁敏方　贺贤伟 分析摩擦力是高中物理教学难点也是高考物理热点之一。我们对学生分析摩擦力时思维研究，发现中学生分析摩擦力的困难：不是难懂，而是易错。因为分析摩擦力时，要遇到很多相关的似是而非的易混的关键概念，只要一个概念出错，就导致了分析结果出错。根据学生分析摩擦力时易混概念，我们对学生分析摩擦力提出要做到三个“准确”，并且要求牢牢记在心间。收到较好的效果。 一、准确把握参考系和接触面。 中学物理讨论的运动一般以地面为参考系，而摩擦力涉及的是相对运动，是以所受摩擦力的施力物体为参考系的。当物体的运动与相对运动不一致时，如果不准确把握参考系，因为我们习惯于以地面为参考系考察物体运动，就会在分析摩擦力时考虑了运动而不是相对运动；另外摩擦力是发生在物体间的接触面上，要考虑的相对运动是接触面的相对运动。有时物体不能看作质点，接触面的相对运动与物体的运动并不一致，也容易导致分析摩擦力时的错误。因此分析摩擦力首先要准确把握参考系和接触面。 例1.如图所示，/s行驶的小车A上放一木块B，/s，方向也向右，试分析A对B的摩擦力.(A) f1向下，f2向上　　　(B) f1向下，f2向上 (C) f1向上，f2向上　　　(D) f1向上，f2向下 本题学生极易选（A）。认为运动员与竹杆发生了相对运动，受到了滑动摩擦力。滑动摩擦力与物体的相对运动方向相反，因此当运动员匀速攀上时，受到的滑动摩擦力方向下；匀速向下时，受到的滑动摩擦力向上。这种错误是由于没有准确把握发生摩擦力的接触面造成的：人握住竖直的竹竿匀速攀上和攀下时，摩擦力发生手与竹竿的接触处，虽然人上下运动，但手与竹竿并没有相对运动，手与竹竿之间的摩擦力是静摩擦力，这个静摩擦力与人的重力平衡，因此无论向上还是向下运动，其所受静摩擦力均为向上。 二、准确判断滑动摩擦力还是静摩擦力 中学物理中摩擦力有两种。滑动摩擦力和静摩擦力。因此在分析摩擦力时，如果滑动摩擦力还是静摩擦力不明确，要先明确是滑动摩擦力还是静摩擦力，再进行分析，否则就要出错。判断物体所受的摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力，方法有两种： 1以地面为参考系判断有无相对运动 滑动摩擦力与物体的相对运动方向相反。因此判断物体的接触面间有无相对运动，是确定滑动摩擦力还是静摩擦力的一种途径。如前所述，分析摩擦力时考虑的是物体间的相对运动，要以摩擦力的施力物体为参考系，而我们习惯于以地面为参考系考察物体运动。所以，如果摩擦力不是与地面间发生，常常把地面作为参考系比较施力与受力物体相对地面的速度，容易判断物体间有无相对运动。 例3水平传送带以2的速度运动，A、B间距离为5，如图所示。现将一物体轻放上传送带A端，已知物体与带间动摩擦因数为0.2，则物体从A到B所需要时间是 （A）2.5s （B）3s （C）2.2s （D）1.5s 分析：不难分析传送带对物体的摩擦力是物体所受的合力，题中是滑动摩擦力还是静摩擦力条件中没有明确。需要进行判断。 选地面为参考系，传送带与物体接触的部分对地面的速度恒为向右2m/s。而物体刚放上传送带时对地面的速度为0，比较两物体对地的速度，可得出物体相对传送带有向左的相对速度，因此，受到向右的滑动摩擦力。物体在这个滑动摩擦力作用下作匀加速直线运动，只要物体对地的向右速度小于2m/s，物体就有相对传送带向左的运动，存在向右的滑动摩擦力。 物体对地的速度达到向右2m/s以后有没有摩擦力？是滑动摩擦力还是静摩擦力，如何证明？（看了下面的判断方法后，请读者证明一下） 解：刚放上时，由分析可知物体所受摩擦为滑动摩擦，其加速度a＝f1/m=mgμ/m=gμ=2m/s2 设经时间t1后速度与皮带相同且未到达B点，则 t1 ＝V/a＝1s ，此时物体走过位移为S1=at12/2=1m5m（故上述假设成立），由分析可知，此后物体匀速运动，经时间t2＝（LAB-S1）/V=2s 所以总时间为3s 故选择答案B 2假设受到的为静摩擦力，求出此静摩擦力与最大静摩擦力比较来判断 当物体间相对运动的瞬时速度为零时（如例3物体与传送带相对地面的速度均为2m/s），物体间的摩擦力不一定就是静摩擦力，有可能是滑动摩擦力，也可能是不存在摩擦力。物体间的静摩擦力不能超过最大静摩擦力，因此，这时可假设物体间的摩擦力为静摩擦力，求出这个静摩擦力的值。如果假设的摩擦力大于最大静摩擦力，则假设不正确，物体间的摩擦力应为滑动摩擦力；如果假设的摩擦力小于最大静摩擦力，则假设正确，所求的摩擦力就是假设的静摩擦力。 例4如图所示，质量为M的小车放在光滑水平面上无摩擦地运动，小车上放着一质量为m的物块，已知M=20kg，m=2kg，m与M间的动摩擦因素(＝0.25。当用5.3N的水平力F向右拉物块m时，发生