北京市第七中学2015-2016学年高一下学期期中测试语文试卷 Word版含答案.docVIP

北京市第七中学2015～2016学年度第二学期期中检测试卷 高一语文 2016.4 试卷满分：150 分 考试时间： 150 分钟 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟，考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。? 一． 阅读下面文段，完成1-6题（共18分，每题3分） 青衣是京剧中的重要行当。《望江亭》中的谭记儿、《大登殿》中的王宝钏、《锁麟囊》中的薛湘灵……她们温良谨顺，支撑着岁月中【甲】 A．久在樊笼里，复得返自然。 B．操吴戈兮被犀甲 C．胡瞻尔庭有县貆兮 D．匪来贸丝，来即我谋。 9．下列各项中对于诗歌内容情感理解不正确的一项（ ）（3分） A．《卫风·氓》运用了回忆倒叙的手法，叙述了女主人公从恋爱结婚到遭遗弃的不幸命运，表现了她怨恨、痛苦、懊悔、决绝的情感和古代妇女追求婚姻自主和幸福生活的愿望。　　 B．《国殇》通过对激烈残酷战争场景的描述，高度赞颂了为国捐躯的楚军将士们的大无畏英雄气概和勇敢献身精神，表达了楚国人民对牺牲将士们的崇高敬意和诗人强烈的爱国主义情怀。《国殇》是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇。 C．《迢迢牵牛星》借牛郎织女的故事，描写思妇与游子的相思，抒发人间别离之感，流露出的是对美好人生的憧憬和不能实现的喟叹，表达可望而不可即的悲凉。 D．王昌龄的《从军行》中的前两句，大漠风尘，红旗半卷，描写了唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威。 10．下列各项中对于诗歌的写法理解不正确的一项是（ ）（3分） A．陶渊明的《归园田居》运用了白描的手法，借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情，情景交融，语言朴素，比喻贴切。 B．王维的《鹿柴》诗中的前两句，以有声衬无声，更显山的空寂，寂寥静谧，万籁俱寂，空谷传响，愈见其空。 C．李清照的《声声慢》一词开头创造性地运用叠字，从动作神态、环境感受、心境意绪和生活场景等几个方面抒写作者凄惨心情，为全词奠定了情感基调。 D．范仲淹的《苏幕遮》一词上阕描写角度颇具匠心：从高到低或从上到下（碧云天,黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外），突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，西下的夕阳等，抓住典型景物大处落笔，境界开阔。 三 11.默写（共10分，每空1分） （1）文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景，“总角之宴， ” ，和恋爱时的盟誓 “ ，不思其反。”（《诗经·氓》） （2）每当我们瞻仰“人民英雄纪念碑”时，脑海中会涌现出《国殇》的最后两句“_______________，____________”，体现了我们对烈士们不泯英灵的崇敬之情。 （屈原《国殇》） （3）东风恶，欢情薄， ， 。 （陆游《钗头凤》） （4）“___ _______,______ _____”的诗句，将“愁”写得如此真切、深刻。 （李煜《虞美人》） （5） ，依依墟里烟 （6）寻寻觅觅，冷冷清清， 。 （李清照《声声慢》） 四.微写作（10分） 12. 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 学习生活中，我们曾经在许多场合接触过朗诵。请选择给你印象最深的一次，就朗诵活动中的某一特定场景，写一段描写性文字。 近日有媒体呼吁别被朋友圈箍紧了生活 要求：观点明确，有理有据。 ③ 竹、菊、柳、莲是中国诗歌的传统意象，请任选其中的一个，展开联想想象，写一段抒情文字（可以写诗歌）。 五．阅读下面文言文，完成13～16题（共14分）。 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。 居顷之，豫让又漆身为癞，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子