前滚翻教学设计-无锡市查桥实验小学.docVIP

前滚翻教学设计 无锡市查桥实验小学 张锋 一、指导思想： 本课以《新课程标准》为依据，以“健康第一”的教育思想为指导，根据水平一学生身心特点，重视学生主体地位，关注个性差异。本课以目标统领内容、以自主学练为主要方式、以身体练习为主要手段、以学生积极参与为主要策略。让学生在学习过程中培养互动、合作等能力。 二、教材分析： 本课教学内容是小学二年级《由高向低斜坡垫上的前滚翻》。 三、教学目标： 1、了解前滚翻的动作方法。 2、能做出由高向低斜坡垫上的前滚翻动作。 3、通过垫上拉伸练习，提高身体柔韧素质。 四、重点、难点： 重点：蹬地提臀，获得前滚速度。 难点：团身紧。 五、教法指导： 为了突出学生的主体地位，以激发学生学习兴趣为主。本课采用自主学练法、合作探究法、互帮互纠法等多种教学方法，使得教学任务顺利完成。 六、学法指导： 小学生对新鲜事物容易产生好奇、好胜、好模仿等多种特性。为满足学生的心理需求，本课采用的学法是：观察、模仿、体会、讨论、评价等多种学习方法。使学生在自主学练中学会学习，享受学习的乐趣。 七、教学思路： 本课遵循体育教学的基本原则，以教师为主导、学生为主体、教材为主线，从而诱导学生进入“乐学、乐练”的学习氛围。教学中采用由易到难，循序渐进的教学方法，让学生在获得运动知识、技能的同时，理解体育锻炼对身体形态和技能的影响。在练习中让学生运用观察、思考、尝试、纠错、展示等方法 。使学生能够积极参与到学习知识的过程中，使他们不仅掌握了动作要领，还调动了学习的积极性，激发了学习兴趣，提高了运动技能。通过自练、分组，使学生掌握方法，增强自信心，培养积极进取的精神。 体 育 课 教 案 教材名称 1、垫上柔韧性练习 2、由高向低斜坡垫上的前滚翻 课的目标 1、了解前滚翻的动作方法。 2、能做出由高向低斜坡垫上的前滚翻动作。 3、通过垫上拉伸练习，提高身体柔韧素质。 重、难点 蹬地提臀，获得前滚速度。 顺序 教学 内容 时间 老 师 活 动 学 生 活 动 运动负荷 时间 次数 强度 开 始 部 分 课堂 常规 1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容 2、检查服装，安排见习生。 3、组织学生进行队列、队形练习。 4、慢跑中的小游戏“小皮球，跳、跳、跳”。 5、徒手操及垫上柔韧练习。 1、体育委员整队、汇报人数师生问好。 2、在老师的指挥下进行常规和队列练习。 3、集体慢跑完成小游戏。 4、徒手操及垫上柔韧练习。 组织：四列横队 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ★ 10 4 × 8 拍 6 ︱ 8 次 小 ∣ 中 基 本 部 分 一、前滚翻：由高向低斜坡垫上的前滚翻 1、复习团身前后滚动，要求团身紧，滚动圆滑。 2、组织学生集体跟着老师做原地支撑、提踵、身体重心前移的蹬地伸腿、提臀的练习。 3、教师讲解、示范前滚翻完整动作，重点提示团身滚动时蹬地提臀，获得向前滚动速度，吸腹后脑先着垫，屈膝抱腿团身滚翻的动作。 4、与同学一起演示保护与帮助的方法，组织学生练习由高向低斜坡垫上的前滚翻动作。 5、组织学生二人一组，相互保护与帮助练习斜坡上的前滚翻，并尝试下颚夹一张纸片进行练习。 6、请学生展示动作，其他同学注意观察并评价。 7、素质练习：仰卧起坐。 1、按照老师的要求复习团身前后滚动。 2、学生根据老师的提示做原地支撑、提踵、身体重心前移的蹬地伸腿、提臀的练习。 3、学生认真观察示范，注意团身滚动时蹬地提臀，获得向前滚动速度，吸腹后脑先着垫，屈膝抱腿团身滚翻的动作。 4、学生二人一组，相互保护与帮助练习由高向低斜坡垫上的前滚翻动作。 5、学生尝试下颚夹一张纸片进行斜坡上的前滚翻练习。 6、学生积极展示、评价。 7、学生练习仰卧起坐。 27 2︱ 3次 3︱ 4 5︱ 6 强 结束 小结 放松 1、组织学生集合，进行放松练习。 2、教师对课实施情况的讲评及以后要注意的方面。 3、师生再见。 1、学生集合，随老师做一些放松练习。 2、学生自评、互评。 3、师生再见。 3 2 × 8 拍 小 教学后记 预 计 负 荷 练习密度：40 % 平均心率：110次/分 场地器材 操场、小垫子46张