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《无题》教学设计 李商隐 沾益县花山中学 郭荣禄 [教学目标]?? 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。??2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。?? 3、细心品味脍炙人口的千古名句。??[重点难点]?? 1、重点：背诵默写诗歌。??2、难点：体会诗歌的意境。[教学时数]一教时??[教学过程]1、?导入：?? 同学们，在上一节课我们了解到了“大李杜”。指的是（李白、杜甫），那么大家回忆一下“小李杜”。指的是谁？（李商隐和杜牧），这堂课我们一起来学习李商隐的一首诗《无题》板书《无题》2、作家、作品简介：?李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”。 李白和杜甫一起合称为“大李杜”。??其中李商隐的诗风与杜甫更为接近，“唐人知学老杜而得其藩篱者唯义山一人”（王安石语），杜牧的诗风则更近似李白。???　3、赏析全诗师：请全班同学朗读诗歌一遍师：好，下面同学们告诉老师，这是一首什么诗。从内容上形式上说都可以。?生：离别诗? 师：从内容上来看，这是一首离别诗。师：好。还有同学能说的更具体么？或者从形式上说说。生：律诗。?师：刚才同学们从形式上来说是律诗。那么是几言律诗？（生纷纷：七言。）既然是律诗，我们就要注意对仗，注意第三四联表现的内容。师，那么这首诗的写作时间是什么时候？（春末）。 师：你怎么知道？? 生：第二句：东风无力百花残。东风无力是指